王琪
- 作品数：33 被引量：93H指数：4
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- 新文科背景下教学要素多态融合研究
- 2025年
- “新文科”建设为高校培养专业人才提供了新的理念,随着新文科理念和教育改革不断推进,跨学科交流、凝聚多学科的智慧和力量逐渐成为社会共识。结合新文科背景下人文社会学科融通整合的课程建设要求,基于新文科建设的契机,从教学资源、教学方法、教学过程、教学媒介、学习路径等五个方面对教学要素进行阐释,并通过多态融合概念的界定,将新文科多态融合的教学要素模型进行构建,探究适合新文科发展要求的新的教学全过程重塑,在此基础上进一步阐释新文科多态融合教学模式的新保障。从该视角进行研究能够进一步体现新文科教育教学理念学科育人、课程育人的理性价值,为教育教学相关研究提供新的视角和思维方式,进而培养符合新时代经济社会发展的新文科人才。
- 冯丹娃王琪
- 关键词：教学要素
- 神经症理论视域下裘德焦虑的解读
- 托马斯·哈代被认为是与狄更斯和莎士比亚齐名的英国最著名的小说家和诗人之一。他是横跨两个世纪的作家，继承和发扬了维多利亚时代的文学传统，又以自己独特的创作模式融合了现代意识和现代情愫，成为英国文学中一架承上启下的桥梁。《无...
- 王琪
- 关键词：英国小说《无名的裘德》托马斯·哈代焦虑情绪
- 写作教材践行社会主义核心价值观的问题与对策研究——以5部高校日语写作教材为例
- 2020年
- 依据国家课程思政建设要求,着重分析2000年后国家级出版社出版的五部高校日语写作教材的范文,具体探讨社会主义核心价值观融入高校日语专业写作教材的现状、存在的问题,日语专业写作课程国家规划教材的编写原则和策略,为落实“立德树人”的教育总目标服务。
- 周宁王琪
- 关键词：高校日语写作教材核心价值观立德树人
- 外语能力培养策略研究被引量：2
- 2002年
- 21世纪外语教学应体现素质教育理念 ,重视能力培养。外语能力结构研究对增强学生自主学习的意识 ,提高自我效能感 ,从而培养学生外语能力有积极意义。对外语学习技能的培养可以课堂教学中有目的地培养“五种学习能力” ,外语思维的训练手段除可以采用三种策略外 ,教师还应明确几点认识。此外现代化教育技术在促进外语各方面能力提高方面也必将发挥更加积极的作用。
- 王琪李淑芝
- 关键词：外语教学素质教育思维训练
- 大学生英、日语言学习迁移中的影响因素和因素结构分析被引量：6
- 2008年
- 以210名大学生为对象开展问卷调查,并据此进行因素分析,抽取作为第二外语学习的日语学习过程中影响学习迁移的主要因素,将9个主因素之间的相关通过AMOS4.0做结构模型,验证从英语学习到日语学习的学习迁移过程中9因素之间的相关,并根据相关系数具体分析各因素之间相关得出的结论。
- 王琪
- 关键词：大学生
- 翻转课堂与高等院校日语专业教学模式改革被引量：40
- 2015年
- 随着高等教育重视实践型人才培养的改革不断深入,培养具有自主学习精神和终身学习能力的人才成为日语教学改革的重要任务。本文通过对翻转课堂这一在现代信息技术支持下新兴教学模式的解读与分析,探讨高校日语专业教育教学导入翻转课堂教学模式的必要性、所面临的挑战、导入翻转课堂教学模式的原则,旨在为高校日语专业在信息化状态下的课堂教学模式改革提供新思路。
- 王琪
- 关键词：教学模式改革
- 日本国体论源史考被引量：2
- 2007年
- 在研读中国历史典籍以及日本《古事记》、《日本书纪》关于日本古代历史记载的基础上,以"崇拜太阳神"与"崇拜鬼道"为切入点,探讨日本"国体论"产生的意图性,即为统治阶级的代表——天皇服务;以"信仰鬼道"与"信仰天皇圣性"为出发点,探讨日本"神道为国家最高精神理念"的国体论精神根源;从"日出处天子"与"神国意识"的角度,揭示日本在对外由始称"臣国"到自称"神国"这种由卑微到傲慢的转变中,膨胀的不是国力、国体,而是对"自我神明"的信仰。这正是统治阶层所期望的把神道崇拜、天皇崇拜和国家崇拜融合成外在的"神国思想"、内在的"天皇信仰"的国体论本质。由此得出"在古代日本,作为国家信仰的国体实际上就是一种国家崇拜的宗教"的结论。
- 王琪
- 关键词：太阳神天皇
- 年级差异与影响日语学习因素之间的相关分析被引量：3
- 2005年
- 文章是采用文献法、实证法探讨日语学习问题的研究。通过三次问卷调查,通过因素分析提取影响大学生日语学习成就形成的17个因素,进而对17个因素进行命名和项目分析,以复测问卷和成绩均分为变量进行回归测量,分析17个因素中的主要因素。重点讨论17个因素对不同日语学习年限和不同年级大学生日语学习的影响,并分析其原因。结果表明,不同因素对不同个人背景(年级、日语学习年限)的大学生日语学习成就影响程度不同。
- 王琪
- 关键词：年级
- 大学生日语知识获得方式研究——以三年级大学生为例被引量：1
- 2019年
- 利用朗考特(Richard Rancourt)博士编制的"知识获取方式问卷",针对哈尔滨师范大学日语专业三年级学生展开问卷调查,采用SPSS20.0和Mplus7.0对有效问卷进行数据分析和统计,得出:"在新环境中重视大量吸收新知识,具有抽象认知能力和直觉体验能力;重视自我个性、追求完美;直觉思维、语言感知能力强"对三年级学生的日语学习成绩有显著影响的结论。
- 王琪
- 关键词：日语专业
- 信息茧房对主流意识形态的负效应及破茧路径被引量：1
- 2024年
- 智能媒介的发展改变了传统的信息传播方式,也让信息茧房效应急剧膨胀,其具备的空间封闭性、信息割据性以及信息碎片化等特征,正在分化、消解主流意识形态的影响力、传播力、凝聚力。信息茧房的预防和瓦解,是主流意识形态话语权建设的重要着力点。为有效发挥主流意识形态的价值引领作用,降低“信息茧房”带来的负面效应,从党的引领、算法运行以及传播方式创新三方面提出信息茧房的破除路径,旨在凝聚社会共识、提升主流意识形态的影响力。
- 于嘉媛冯丹娃王琪
- 关键词：主流意识形态
