李忠美
- 作品数：7 被引量：20H指数：3
- 供职机构：大连工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 指示语“我们”与“咱们”的异同及其语用含义探析被引量：6
- 2009年
- 汉语普通话中第一人称复数指示语有“我们”和“咱们”两种表达形式。本文在汉语语料的基础上，对第一人称代词“我们”和“咱们”的由来、地域差异、语体差异、语用差别及其特殊语用含义等进行了分析对照，并对它们在具体应用中的特点进行了基本归纳。
- 李忠美陈海庆
- 关键词：人称指示语语用含义
- 用于英语教学的口语测评器
- 本实用新型公开了一种用于英语教学的口语测评器，包括两个相互铰接的上壳体和下壳体；所述上壳体上设置有显示屏和扬声器；所述下壳体的上侧设有面板，该面板上设有声音调节键组、系统操作键组及麦克风；所述下壳体的内部设有主控器以及与...
- 李忠美
- 文献传递
- 基于翻转课堂的混合式教学模式在中学英语课的分析与设计被引量：9
- 2016年
- 翻转课堂起源于国外,并得到了国内外教育界的大力推广。为改变英语基础教育的一些不足,本文在翻转课堂的教学理论的指导下,结合网络教学资源的优势,在混合式教学模式的基础上设计了新型的英语课堂,它是一种以学生为主体,教师为主导的新模式。笔者在对这种新的混合式教学模式的可行性分析基础上,根据人教版第六单元的教学内容和教学目标进行了分析与设计。
- 高珊珊李忠美
- 关键词：混合式教学教学模式
- 大学生跨文化敏感度与语用能力相关性分析
- 2015年
- 本文通过问卷调查和开放式访谈的方式对某高校学生的跨文化敏感度及其5个维度和语用能力之间的相关关系进行了调查和对比分析。调查对象来自大连市三所高校,由不同年龄段,不同专业的本科及研究生构成。研究方式包括定量问卷分析和定性访谈两部分。结果发现,大学生的跨文化敏感度和其语用能力呈相关关系。同时,语用能力与跨文化敏感度中的互动参与度,交际信心,交际愉悦感,差异认同度和交际专注度都存在相关关系。
- 刘璐钱进李忠美
- 关键词：跨文化敏感度语用能力
- 大学英语“三堂联动”的O2O教学模式实践及优势被引量：4
- 2017年
- 大学英语"三堂联动"的O2O教学模式是"传统课堂+多媒体课堂+网络课堂"所构成的线上线下有效互动的教学模式,它根据新时期学生学习的特点,在以学生为中心的教学理念指导下,创造不同的学习环境和氛围,将各种教学手段和方法因时、因地、因人而制宜。文章在对"三堂联动"的O2O教学模式的内涵进行分析的基础上,又探讨了"三堂联动"的O2O教学模式的实施以及"三堂联动"的O2O教学模式的特点及优势。
- 李忠美
- 关键词：大学英语
