韩立梅
- 作品数：31 被引量：31H指数：3
- 供职机构：延安大学西安创新学院更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目陕西普通本科高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 中国梦:历史维度下的现实选择
- 2014年
- 文章概述了"中国梦"是对民族理想的象征性表达,阐述了"中国梦"的内涵和实现"中国梦"的坚实基础,探讨实现"中国梦"的路径:走中国特色社会主义之路;走和平崛起的复兴之路;三步战略实现中国复兴梦。
- 韩立梅
- 关键词：中国梦
- 独立学院思政课多媒体教学路径探析
- 2011年
- 多媒体教学手段以其直观性、生动性受到广大思政课教师的青睐。独立学院思政课运用多媒体手段进行教学是非常必要的,但在教学实践中存在着诸多问题,应当加强专任教师队伍建设、提高思政课教师多媒体课堂的驾驭能力、整合教学资源、优化课件制作质量,以提高多媒体教学的课堂效果。
- 韩立梅张秀丽
- 关键词：思政课多媒体教学
- 独立学院教师队伍建设存在的问题及分析被引量：3
- 2017年
- 文章通过调查研究与分析发现独立学院教师队伍建设存在的问题,包括数量配备没有达到标准、队伍结构不合理、队伍总体素质不高、队伍流动性大以及不稳定性、科研能力比较薄弱五大问题,对于这些问题的提出和重视有利于独立学院长远发展。
- 乔春梅张敏韩立梅
- 关键词：教师队伍师资力量
- 历史自信视角下青花瓷文化在思想政治教育中的应用
- 2025年
- 青花瓷是中国传统文化的鲜明标志,在艺术与工艺领域独树一帜,蕴含着深刻的历史、哲学与社会价值。本文从历史自信的视角出发,探讨青花瓷文化在思想政治教育中的应用路径。通过分析青花瓷的文化内涵、思想内涵及其与思想政治教育的契合性,提出了在课堂教学、校园文化建设和课外实践等方面将青花瓷文化融入思想政治教育的具体方法。青花瓷能够让学生深入理解中华传统文化内涵,并唤起他们的历史自信和增强民族归属感,为社会主义核心价值观的培育提供新的文化载体。本文为思想政治教育实践提供了理论支持和创新思路。
- 韩立梅
- 关键词：思想政治教育
- 慕课应用于我国高校思想政治理论课之我见
- 2016年
- 慕课应用于高校思政课教学的优势是使学习时间、学习地点自由开放,有效拓展了教学途径,促进了教师教学能力的提升;局限是慕课教学过程单一,更适合"授业"而不是"传道",在师生互动、因材施教、教学评价方面等存在一定的不足。
- 乔春梅韩立梅张敏
- 关键词：高校思想政治理论课
- 论新媒体语境下大学生社会主义核心价值观的培养被引量：2
- 2017年
- 本文阐述了大学生使用新媒体的特点,分析了新媒体时代大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战和机遇,提出了新媒体时代大学生社会主义核心价值观的教育培养路径。指出,新媒体运营者应明确自身使命,规范信息传播;教师应重视并发挥舆论引导作用;大学生要拥有质疑精神,努力提高自身媒介素养。
- 张敏黄同韩立梅
- 关键词：新媒体大学生社会主义核心价值观
- 大学传统文化教育的困境与出路被引量：1
- 2016年
- 大学肩负着文化传承的历史使命,但目前中国传统文化在高等教育中严重缺失。应分析历史和现实的原因,重整教育资源,加强高校教师国学素养,调整大学课程设置,多途径提升大学生对民族文化的认同感。
- 韩立梅张敏乔春梅
- 关键词：传统文化教育传承
- 数字时代高校思政教育话语传播路径探析
- 2024年
- 数字时代背景下,新媒体技术的拓展应用,为高校思政教育话语传播营造了良好的应用环境。高校可发挥技术优势,进行全方位的意识形态教育,保障大学生相关理论知识系统学习,并进一步在深层情感上与大学生进行互动交流,引导大学生沿着正确方向不断成长。基于此,文章首先对高校思政教育话语传播的要素组成进行了梳理,从“一体联动”内容的有效拓展、“精准推送”目标的切实落地、“尝试体验”需求的全面保障三方面对该话语传播的价值体现进行分析,在明确核心要义基础上,进一步提出要聚焦主体需求,创新话语传播理念、拓展话语传播内容,紧盯实际加深认同、坚持平等沟通,保障话语传播成效、应用信息资源,把控话语传播导向,全方位探索优化数字时代高校思政教育话语传播的有效路径,为高校思政教育事业的高质量发展提供助力。
- 杜佳韩立梅
- 关键词：思政教育话语传播
- 从供给侧看高校思想政治理论课教学改革
- 2024年
- 文章从高校思想政治理论课教学供需问题出发,对思政课供需两侧状况进行分析,建议从“供给侧”发力,提升供给主体教学能力、尊重供给对象主体地位、优化供给内容、创新供给话语、拓展供给渠道等方面进行改革,以提高课程供给质量。同时,还应关注学生的需求变化,及时调整和优化教学内容和方法,以满足学生的不断变化的需求。
- 韩立梅
- 关键词：思想政治理论课
- 核心素养语境下高校思政课育人质量提升探究
- 2022年
- 伴随着国际教育质量观发生转变,学生发展核心素养研究也成为我国教育领域的热点议题。高校学生政治学科素养培育面临着诸多困境,可尝试从提升教师素养、构建学科素养体系、改革评价机制、提升学生学习主体意识等方面予以努力。上世纪末,为了应对21世纪社会发展挑战,欧美国家在教育决策时将更多注意力从人才培养的数量转向了人才培养的质量,提出学生发展核心素养的理念。近些年来,关于中国学生发展核心素养的理论与实践研究也逐渐成为我国教育界讨论的热点议题。
- 韩立梅
- 关键词：高校思政课育人质量
