蒋艳
- 作品数：34 被引量：365H指数：7
- 供职机构：重庆工商职业学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 以E-mail辅助中学英语写作教学被引量：2
- 2005年
- 在信息技术高速发展的当今时代，新的交际媒介与信息加工手段的出现对教育产生了巨大的影响。传统教育观认为通晓一门语言就等于“四会”（即“听说读写”），随着信息时代的到来，传统课堂教学模式面临极大挑战，一种开放性的、大信息量和充满活力的英语教育理念使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性、交流性和立体化模式发展。20年来，计算机就开始成为ESL教学中的一种普遍的辅助工具。从20世纪末人们开始尝试将E—mail运用于外语学习课堂内外开始，
- 蒋艳马武林
- 关键词：英语写作教学E-MAIL传统课堂教学模式传统教育观ESL教学
- 外语教师专业化发展的途径探讨被引量：3
- 2008年
- 反思性教学促进了教师专业化发展。作者简要回顾了国内外反思性教学的研究现状,接着分析了我国各个层次大学的领导听课记录和教师评课记录,对外语教师如何从教学态度、教学内容、教学方法和教学效果以及学生听课时的课堂纪律和学风印象等方面进行反思。最后指出外语教师还应该从外语学科教学能力上对自己的教学行为进行反思。
- 蒋艳
- 关键词：教学反思教学能力
- 基于移动互联网的高职实用英语课程教学改革之启示被引量：1
- 2017年
- 随着移动技术的不断发展和学习方式的变革,微信成为泛在学习和碎片化学习的一种载体,受众面较广。研究发现并不是所有学生都喜欢通过微信公众号进行学习,开展多元化、个性化的教学才是新时期解决教育困境地有效途经。
- 蒋艳
- 关键词：移动互联网实用英语
- 概念图在中学英语教学中应用的理论探讨被引量：2
- 2007年
- 在我国,概念图已经受到众多研究者的关注,但研究主要聚焦于理工科,文科甚少。本文首先对概念图及其理论基础进行了简单的介绍,然后深入探讨了概念图在中学英语教学中应用的理论基础,并以中学英语语法教学为例进行了实例分析。
- 马武林蒋艳
- 关键词：概念图中学英语教学
- 自我监控在大学英语写作中的应用研究被引量：1
- 2011年
- 本研究以自我监控理论和写作认知理论为基础，对中国英语学习者的写作水平进行了一项实证研究。通过一个学年的历时调查我们发现，学习者通过在写作过程中运用诸如加注、图表结构、记忆术、检查表等自我监控策略，在外语写作的多个方面获得了显著提升，其中包括有效地提高了写作水平；既能关注到语言表层错误，又能关注到文章内容、文章结构等整体因素；写作动机、写作兴趣和写作态度等非认知因素都得到了激发。
- 蒋艳马武林
- 关键词：自我监控大学英语写作过程非认知因素
- Web 2.0支持的大学英语混合式教学理论探讨被引量：3
- 2010年
- 从理论上对Web2.0平台支持的多元化大学英语混合式教学进行了探讨。利用web2.0平台的优势激发学生大学英语学习兴趣,以解决课堂教学有限的容量与学生个性化学习需求之间的矛盾,提高大学英语教学质量。
- 蒋艳
- 关键词：大学英语WEB2.0
- 中国慕课学分认定和转换技术路线研究——以大学英语课程为例被引量：12
- 2019年
- 近年来,慕课的蓬勃发展为高等教育市场开拓了一个新的领域。学分认定与转换是慕课融入高等教育市场的关键因素。文章分析美国、印度、马来西亚、欧洲等国的慕课学分认定策略,梳理慕课学分认定与转换的逻辑,从学分政策、课程质量、学习成果认证等方面探讨我国大学英语慕课学分认定与转换的技术路线。
- 蒋艳马武林轩雅莉
- 关键词：高等教育学分认定学分转换
- 基于Second Life的英语教学途径新探被引量：9
- 2010年
- 语言学习离不开情境,Second Life是把语言学习建立在Web 2.0平台上的三维虚拟社区,该社区为英语学习提供了良好的情境。Second Life可以支持普通在线学习,也可以支持诸如基于项目(问题)的语言学习模式或研究性语言学习模式。本文以情境认知理论为指导,探讨基于Second Life的英语学习模式并对其前景进行了瞻望。
- 马武林蒋艳
- 关键词：WEBSECONDLIFE情境认知理论
- 翻转课堂在高职公共英语课程中的可行性研究被引量：3
- 2018年
- 近年来,翻转课堂受到广大高等院校的追捧,高职院校也陆续尝试"互联网+"形势下的翻转课堂。以问卷调查的形式调研了重庆市高职院校42位教师对翻转课堂的认识分析目前高职公共英语教学中运用翻转课堂教学模式的可行性,以期对后续高职公共英语课程翻转课堂教学提供一定的借鉴。
- 蒋艳
- 关键词：高职公共英语
- SELF-REGULATION IN COLLEGE ENGLISH WRITING被引量：2
- 2008年
- 本文是关于在非英语专业大学英语写作教学中引入自我监控理论,帮助受试对自己的写作过程进行自我监控,以便提高大学生英语写作水平的一项实证研究。本研究以非英语专业102名一年级学生作为受试,分为实验班和控制班进行研究。研究结果表明,通过对写作过程的自我监控,受试的英语写作水平得到了提高。受试通过运用诸如annotation、graphic organizer、mnemonics、checklists等自我监控策略,不仅只关注语言表层错误,而且开始关注文章内容、文章结构等整体因素。
- 凌茜蒋艳
- 关键词：SELF-REGULATIONANNOTATIONCHECKLISTS
