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肖聆伊

作品数：2 被引量：21H指数：1
供职机构：广西师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学分
  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学分析
  • 1篇区隔
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育机会
  • 1篇教育资源
  • 1篇话语
  • 1篇话语霸权
  • 1篇教师
  • 1篇标签效应

机构

  • 2篇广西师范大学

作者

  • 2篇肖聆伊
  • 1篇刘长亮

传媒

  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
隐性区隔：课堂中标签效应的问题研究
教育机会均等作为教育民主化的重要内容，作为世界各国教育改革和发展的基本方向和目标，一直受到人们广泛的关注。大多数学者认为，教育机会均等是教育公平的核心，从静态角度看，教育机会均等就是使适龄儿童都能获得均等的教育机会，享有...
肖聆伊
关键词：教育改革教育公平教育机会教育资源
文献传递
从话语霸权走向平等对话——对教师话语霸权的社会学分析被引量：20
2007年
在学校的课堂世界中普遍存在着话语霸权现象,教师话语霸权的产生是教师权威和异化的师生交往所导致的,因此期望通过重构课堂生活、淡化教师权威以及实施对话教学来实现从教师话语霸权向师生平等对话的转变。
肖聆伊刘长亮
关键词：教师话语霸权
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