王道荣
- 作品数：15 被引量：38H指数：4
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学政治法律更多>>
- 高职学生职业成熟度及相关影响因素分析被引量：8
- 2015年
- 采用职业成熟度问卷,选取扬州市三所职业学校的学生为调查对象,探讨高职学生职业成熟度及相关职业决策知识、职业决策态度等维度的发展程度,了解性别、专业、家庭氛围、父母教育程度、专业满意度、课外活动参与等因素与职业成熟度间的关系,为促进高职学生职业成熟度发展提供实证依据。研究显示扬州市高职学生职业成熟度处于中等水平,职业成熟度各维度间发展不平衡,职业成熟度在性别、父母教育程度、家庭氛围、专业满意度、课外活动参与间差异显著,专业满意度是职业成熟度的最强预测变量。
- 曹佃省王进平王道荣张艳艳
- 关键词：高职学生职业成熟度影响因素
- 文化心理学视野下的国民人格教育被引量：1
- 2008年
- 文化对国民人格的濡化功能日益受到人们的关注.文化心理学视野下的国民人格教育摒弃了科学心理学的教育范式,从国家发展的战略高度出发,倡导建设有中国特色的社会先进文化,积极塑造文明健康的国民人格.文化心理学视野下的国民人格教育是大背景、大环境、大发展的大教育,是一种提高国民素质,不断增强国家发展实力的积极策略.
- 王道荣
- 关键词：文化心理学人格教育
- 教育评价的理性回归与“六维度质性模型”的建构被引量：1
- 2017年
- 教育评价是基于教育哲学的一种价值判断,对教育行为负有批评、监督和导向的功能。调查表明,基于功利取向的应试教育之所以愈演愈烈,其背后是教育评价失去了理性。实施素质教育,需要促进教育评价的理性回归。本研究从忠诚度、控制度、亲和度、愉悦度、激发性和自发性等六个维度,尝试建构一个引领教育健康发展的质性评价模型。
- 王道荣
- 关键词：教育评价
- 积极心理:大学生心理健康教育的新境界被引量：7
- 2008年
- 目前,我国高等学校大学生心理健康教育更多关注的是大学生的消极心理,而忽视了大学生作为人的积极心理品质的研究。现代心理学正处在从消极心理学模式向积极心理学模式的转换时期,它研究的更多的是人类的积极品质,关注更多的是人类的生存与发展,以实现人文关怀与科学精神的统一。培养大学生积极心理已经成为当前大学生心理健康教育应该追求的新境界。
- 王道荣
- 关键词：心理健康教育积极心理消极心理学
- 浅论职业教育的和谐发展
- 2011年
- 实现职业教育的和谐发展是职业教育可持续发展的深度诉求。本文在理性分析当前我国职业教育存在矛盾的基础上,试图从科学发展观的视角澄清职业教育可持续发展的现实理想,提出在正确解读职业教育科学理念的前提下,实现职业教育可持续发展深度诉求的方法和设想。
- 王道荣
- 关键词：职业教育可持续发展
- 基于可持续发展的高职生积极人格特质的培养研究被引量：1
- 2013年
- 积极人格特质是高职生可持续发展的重要基础。基于积极心理学理论,以江苏省某五年制高等职业技术学校304名高职生为样本,试图研究培养高职生积极人格特质的路径和方法,兼及教育理念和潜在的影响因素。在初步研究的基础上,从积极人格教育的理念、方法和路径进行了系统的探索性分析和验证性分析。
- 王道荣
- 关键词：高职生可持续发展
- 五年制高职教师人格特征对学生发展的影响及对策被引量：1
- 2014年
- 教师人格对学生发展有着重要影响,这种影响力因学生年龄特征、个性特征的差异而有所不同。五年制高职教师人格特征对学生发展的影响比较复杂,教师人格特征中的消极方面对学生的影响比积极方面大。五年制高职教师人格对学生发展的影响主要是通过教师对学生的感情态度、教师的性格和工作责任心等方式潜移默化地进行的。五年制高职教师要通过正确认识职业教育、积极悦纳学生、提高自我效能感,不断完善自己的教师人格,发挥教师人格的积极教育力量,促进学生人格健康发展。
- 汤元军王道荣
- 关键词：五年制高职教师人格
- 大学生人格教育与自我发展实验研究被引量：3
- 2008年
- 研究表明,大学生自我发展与其人格有着很大的相关.高等职业技术院校对学生加强人格教育,指导大学生正确认识自我人格,科学规划职业生涯有着十分重要的现实意义.本文试图从自我发展与人格的相关、人格内省与重构、大学生人格教育的境界三个方面时高职院校大学生人格教育与自我发展进行一些有益的探索.
- 王道荣
- 关键词：人格教育自我发展积极人格
- 人格教育：高等职业教育的缺失与回归被引量：5
- 2009年
- "能力本位"的职业教育观严重地制约着高等职业教育的深入发展,人格教育成为当前高等职业教育的深度缺失。科学发展观视野下的高等职业教育,应努力促进科学与人文的高度融合,实现人格教育的积极回归,使人格教育成为高等职业教育可持续发展的源动力。
- 王道荣
- 关键词：人格教育高等职业教育
- 走向心灵的高职德育:积极人格教育模式的建构研究
- 2013年
- 积极人格教育是为了着力提高职业教育的质量和吸引力、创新高职德育模式而尝试提出的一个新理念。积极人格教育以科学发展观为指导,以积极心理学为理论基础,倡导高职德育遵循职业教育规律,把握学生特点,用"积极赋义,悦纳共情、激励尊重、持之以恒"的方法,增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力,以使职校学生具备可持续发展的积极人格特质,成为高素质劳动者和技能型人才。
- 王道荣
- 关键词：高职德育
