林瑞芳
- 作品数：7 被引量：15H指数：3
- 供职机构：集美大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金福建省科技重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于云计算下的大学英语泛在学习被引量：5
- 2015年
- 传统大学英语的课堂学习使学生受到时间和地点的限制,无法和真实的语境相结合,存在着一定的弊端。云计算由于其良好的网络开发性与资源共享性,使其在教育领域发挥巨大作用。针对当前课堂教学的不足之处和网络自主学习等问题对学生进行随机的匿名问卷调查,并对调查结果进行统计和分析,提出应当有效利用当前科技的发展,开展基于云计算的泛在学习,使其成为大学课堂学习的有力补充,为学生自主学习提供新的途径。
- 林瑞芳黄丹丹黄燕方永泽
- 关键词：云计算泛在学习大学英语
- 英语免修后学习现状调查及对策研究被引量：5
- 2013年
- 根据集美大学学生英语四级达到425分可以免修英语的情况,对学生进行匿名问卷调查,调查内容主要是免修后学生的英语学习情况,并根据调查结果进行统计和分析,提出应该善用免修的一年时间,进行自主学习。实行专业与英语结合的方式,培养既懂专业又熟悉英语的复合型人才,并提出相应的对策。
- 林瑞芳
- 大学英语听说能力培养的语境学阐释被引量：1
- 2016年
- 语境对语言发生与发展的重要性在语言学界已经达成普遍共识,因此语境对英语听说能力影响的研究也日益得到重视。随着现代科学技术的不断发展,英语学习者应充分利用多媒体网络环境下的语境优势,构建有效的语言自主学习环境,发展意义潜势。尝试从语境学视角论证英语语境在提高英语听说能力方面的特殊作用,阐明英语学习者,尤其是非英语专业的大学生,如何通过主动融入英语语境提高以听说为主的英语综合应用能力的路径。
- 黄燕林瑞芳
- 关键词：英语语境听说能力
- 课堂评价的阐释与教师评价观和评价行为转变
- 2020年
- 现代的课堂评价是语言教学活动必不可少的环节。通过对现代课堂评价的定义、维度、环节和理念的解读与反思,进一步厘清课堂评价与教学的关系,提出教师要持续不断且有效地实施课堂评价,必须通过改变评价观和学习观来影响其课堂评价行为。
- 林瑞芳董丽云
- 关键词：课堂教师评价观
- 基于多模态的自主学习模式与评价体系探讨被引量：3
- 2019年
- 以问卷调查为基础,探讨移动互联网环境下的多模态自主学习模式,提出应当具备信息化、模块化、个性化和协作化四个特点。多模态自主学习中的教师评价与生生互评结合的师生合作评价更有利于提高自主学习者的语言产出与输入。
- 林瑞芳董丽云
- 关键词：多模态教师评价
- 大学英语交互协作教学模式探究被引量：1
- 2023年
- 信息技术的发展给大学英语教学带来便利性的同时,也使得教学交互变得愈加复杂。根据交互层次金字塔理论,采用问卷调查的研究方法,分析当前大学英语线上线下混合教学交互存在的问题及其原因,依次提出倡导学习者与学习内容的交互,优化师生交互与生生交互,开展协作式学习,鼓励学习者自我交互,引入教师与教学资源交互等需要优化以及改进的方向,从而达到信息技术与英语教学进一步深度融合,实现线上线下融合的交互协作教学模式,提高英语教学中的交互质量。
- 林瑞芳
- 关键词：信息技术互动
- 任务型教学在大学英语词汇教学中的探索与运用
- 2006年
- 任务型教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法,以计划和操作作为其中心内容。这种教学法通过师生共同完成语言教学任务,使外语学习者自然地习得语言。本文探讨了任务型教学法在大学英语词汇教学中的探索与运用。
- 林瑞芳
- 关键词：任务型教学词汇教学
