杨移贻
- 作品数：62 被引量：332H指数：10
- 供职机构：深圳大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 论人文为科学导向——兼论大学人文教育与科学教育的关系
- 本文介绍了大学理念的基本内涵，阐述了科学教育、人文教育的教育思想，探讨了大学人文教育与科学教育的关系。
- 肖海涛杨移贻
- 关键词：人文教育科学教育大学教育
- 文献传递
- 精神文明建设与学校的使命
- 1996年
- 杨移贻
- 关键词：精神文明建设学校教育社会主义精神文化价值观社会主义现代化技能传授
- 大学'官本位'及其消解
- 大学官本位严重，这一积习由来已久，是导致大学管理官僚化、学术行政化、功利主义猖獗的重要根源之一。本文分析了大学官本位的三大原因：传统文化的影响、中国大学发展的独特历史及制度建设滞后。提出消解大学官本位的对策：重建大学精神...
- 杨移贻
- 关键词：官本位思想
- 和谐文化的传承和发展：高校的应为和可为
- 和谐是中国传统文化的核心价值观。而且是具有时代意义的普世价值观。在建设和谐社会的过程中,必须重视和谐文化的建设。中国传统的和谐文化的内涵,包括正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自身4个基本关系;和谐文化不是无原则无...
- 杨移贻
- 关键词：和谐文化高校职能传承
- 大学存在的哲学基础——大学教育思想的深层思考被引量：14
- 1999年
- 改革开放２０年来，高等教育的实践为其理论突破作了大量的准备，根植于中国文化，汲取世界高等教育发展理论营养的中国大学教育思想，以及世界级的中国高等教育学家已经呼之欲出。在这个时候，从哲学层次探讨大学教育思想，显然是有意义的一件事。一、布鲁贝克：大学存在...
- 杨移贻
- 关键词：哲学基础教育思想教育哲学
- 教育的产品就是服务被引量：14
- 2003年
- 从产业经济学的角度看,教育属于第三产业,它的产品就是服务。教育服务是一种半公共产品,它既有公益性,又有产业性,因此教育服务产品的贸易是有局限性的。同时,教育规律和教育发展规律是不同的两个概念,适当引入市场经济的规律,可以促进教育的发展。
- 杨移贻
- 关键词：教育服务教育规律教育发展规律
- 可持续发展的教育与教育的可持续发展被引量：33
- 1997年
- 可持续发展的教育与教育的可持续发展杨移贻张祥云１９９２年７月，在标志可持续发展由理论推向实践的《里约宣言》发表不久，中国政府就组织一个庞大的专家组编制了《中国２１世纪议程——中国２１世纪人口、环境与发展白皮书》。江泽民主席在实施《中国２１世纪议程》的...
- 杨移贻张祥云
- 关键词：可持续发展教育教育改革
- 后大众化阶段高等教育的审视被引量：33
- 2009年
- 中国高等教育经过10年快速发展,现在全国毛入学率已经到达25%左右,部分省市接近或超过50%。急剧扩张之后,将进入一个平台期。我们把高等教育大众化进程高速发展以后进入的平台期及大众化的后阶段,称之为后大众化阶段。提出后大众化阶段的意义在于对高教发展问题的"预警"和对大众化理论的"修正",在这个阶段,必须对前一阶段大众化中出现的种种问题进行深刻的反思,寻找出高等教育全面、协调、可持续发展的理论和路径。其中,高等教育无边界化和核心质量的形成,是一个值得关注的问题。
- 杨移贻
- 关键词：预警
- 必然与曲折——中国高等教育多元化道路的审视
- 2008年
- 高等教育多元化是当代世界高等教育的潮流，在信息化、全球化背景下走向现代化的中国，也必然要走这一条道路。但是由于我国固有的历史、文化等原因，高等教育多元化的进程遇到的困难更多，道路显得更为曲折。改革开放以来，高等教育在获得快速发展发展的同时，也逐步走向多元化。我们有必要对中国高等教育多元化的过程进行一次审视和反思。
- 杨移贻
- 关键词：高等教育信息化
- 美国大学教师专业化归因及对我国的启示被引量：9
- 2009年
- 在美国大学教师专业形成的历程中,促进其发展的因素体现在四方面:高门槛的大学教师准入制度;有效的大学教师专业组织保障;实施同行评议的评价制度;开放、流动、竞争的学术市场。我国大学教师的专业化成长可以从中得到几点启示:培养高度的学者社群意识;建立强有力的专业组织;建立和健全学术导向的评价制度;增强学术劳动力市场的流动性和国际吸引力。
- 王春艳杨移贻
- 关键词：美国大学教师归因分析
