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王春艳

作品数：4 被引量：19H指数：2
供职机构：浙江大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇大学教师
  • 1篇身教
  • 1篇师专
  • 1篇终身
  • 1篇终身教职
  • 1篇组织承诺
  • 1篇历史演进
  • 1篇美国大学教师
  • 1篇美国高等教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育结构
  • 1篇教师管理
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇规范承诺
  • 1篇归因
  • 1篇归因分析
  • 1篇高等教育
  • 1篇高等教育结构

机构

  • 4篇浙江大学
  • 1篇深圳大学

作者

  • 4篇王春艳
  • 1篇杨移贻

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇高教发展与评...

年份

  • 1篇2009
  • 3篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
美国高等教育结构的历史演进及启示被引量：8
2008年
美国高等教育在短短的几百年中发展成为结构完整的体系,并为世界各国所借鉴。通过考察美国高等教育结构的历史演进,揭示美国高等教育发达的内在原因,以期为我国高等教育结构调整提供借鉴之处。
王春艳
关键词：美国高等教育
组织承诺视野下的高校教师管理
2008年
组织承诺是预测员工离职倾向和工作绩效的有效指标。高水平的组织承诺有利于组织目标的顺利实现。本文在分析教师群体特征的基础上提出四条高校教师管理措施,目的在于提高教师的组织承诺水平,建立稳定的教师队伍。
王春艳
关键词：组织承诺持续承诺规范承诺教师管理
美国大学教师专业化归因及对我国的启示被引量：9
2009年
在美国大学教师专业形成的历程中,促进其发展的因素体现在四方面:高门槛的大学教师准入制度;有效的大学教师专业组织保障;实施同行评议的评价制度;开放、流动、竞争的学术市场。我国大学教师的专业化成长可以从中得到几点启示:培养高度的学者社群意识;建立强有力的专业组织;建立和健全学术导向的评价制度;增强学术劳动力市场的流动性和国际吸引力。
王春艳杨移贻
关键词：美国大学教师归因分析
美国大学终身教职后评审制度的兴起、模式与走向被引量：2
2008年
兴起于20世纪90年代的美国终身教职后评审制度是在高校问责制、终身教职受到批评和高等教育财政紧缩三大压力下的共同产物。它分为年度评审、综合评审和目标评审三种形式。在终身教职后评审已经普遍实施的情形下,需要详加思考:职后评审是积极的还是"附加的"?具有高度利益关系还是重在职业发展?谁接受评估?谁来评估?
王春艳
关键词：终身教职
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