李玉红
- 作品数：77 被引量：626H指数：15
- 供职机构：安徽医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：安徽省自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教军事更多>>
- 安徽省合肥市育龄女性三孩生育意愿及期望生育支持政策分析
- 2024年
- 目的了解安徽省合肥市育龄女性三孩生育意愿现状,探讨制约其再生育意愿的因素及期望的生育支持政策,为相关部门制定生育三孩的配套支持政策提供参考依据。方法采用量性与质性相结合的解释性序列设计混合方法,首先以方便抽样法于2021年6月—2021年8月选取安徽省合肥市社区已育女性进行三孩生育意愿调查,再以目的抽样法从中选择无再生育意愿的育龄女性进行深度访谈,以了解制约育龄女性再生育意愿的因素及其期望的生育支持政策。结果256名育龄女性中,7名(2.7%)明确表态愿意生育三孩,20名(7.8%)不确定是否生育三孩,229名(89.5%)无三孩生育意愿。半结构式访谈结果显示,制约育龄女性再生育意愿的主要因素包括经济压力大、无人照看孩子、工作太忙精力不足及心理压力大等;育龄女性期待的政策支持包括改革教育制度、优化统筹托育服务、改革住房制度及适度延长产假等。结论育龄女性三孩生育意愿较低,且受到社会、经济及文化等客观因素的影响,政府除放宽生育政策外,需要在教育、休假、托育、住房及医疗等方面建立全方位的生育支持政策体系帮助全面三孩政策落地。
- 陈彩凤李玉红刘光义田云
- 关键词：生育意愿育龄女性
- 基于拉斯韦尔模式理论的护理本科生专业认同提升策略的构建
- 2023年
- 目的构建护理本科生专业认同提升策略,为提高护理本科生专业认同提供实践依据。方法基于拉斯韦尔模式理论框架,以首批国家级一流本科专业建设点安徽省某高校为例构建护理本科生专业认同的提升策略。结果本研究对应拉斯韦尔模式理论的“传者”“信息”“传播途径”“受者”“效果”五因素分析提升策略构建的运行机理,其中重点阐述“信息”“传播途径”“效果”三因素,构建科学的护理本科生专业认同提升策略。结论高校应结合本校办学定位和专业特色,在明确教学目标的基础上,积极发挥“传者”的作用,优化教学方法传播多效整合的教育内容,全面落实“以本为本、四个回归”,以达到提升专业认同感的教学效果。
- 张柳钟起李玉红吴国翠
- 关键词：拉斯韦尔模式护理专业认同感
- 探讨智溯管理系统在手术室和消毒供应中心的应用效果分析
- 2018年
- 目的:探讨智溯管理系统在手术室-消毒供应中心的应用效果。方法:选取我院2016年6月~2016年12月手术室和消毒供应中心未实施智溯管理系统的手术器械包220件为对照组,选取我院2017年1月~2017年6月实施智溯管理系统的手术器械包220件为研究组。比较两组手术器械回收不完整率、标签张贴错误率、包装错误率,比较两组医护人员满意度。结果:研究组的手术器械回收不完整率、标签张贴错误率及手术器械包错误率均明显低于对照组,差异具有统计学意义。研究组的医护人员满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义。结论:智溯管理系统在手术室-消毒供应中心具有较好的应用效果,能提高医疗器械及物品管理效果、保证医疗安全、提高医护人员满意度,值得推广使用。
- 苏芬邓琰李玉红
- 关键词：手术室消毒供应中心
- 翻转课堂教学模式在颅脑手术患者主要照顾者健康教育中的应用被引量：2
- 2020年
- 目的探讨翻转课堂教学模式在颅脑手术患者主要照顾者健康教育的应用效果,为医院构建有效、可行的健康教育模式提供科学依据。方法选取2017年8月-2018年8月北京市某三甲医院神经外科172例颅脑手术患者主要照顾者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各86例。对照组给予术后常规健康教育,观察组给予翻转课堂教学模式的健康教育。比较两组照顾者照顾能力,照顾者负担及家属满意度。结果观察组照顾者照顾能力明显高于对照组(P<0.05),在给予健康教育干预前,两组照顾者负担的差异无统计学意义(P>0.05),给予健康教育干预后,观察组的照顾者负担明显低于对照组的照顾者负担(P<0.05),对护士服务态度、健康教育内容、健康教育方式等护理服务的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论采用翻转课堂模式健康教育可以提高照顾者照顾能力,减轻照顾者负担,提高家属满意度,值得在临床上广泛推广。
- 徐庆庆李玉红
- 关键词：颅脑手术主要照顾者健康教育
- 任务驱动-案例教学法在《护理综合实训》课程中的应用被引量：7
- 2019年
- 人才培养质量一直是高等教育教学改革的聚焦点,国家教育事业发展“十三五”规划中强调,深化本科教育教学改革,实践教学是改革的关键环节,要积极推行以学生为中心的启发式、合作式、参与式和研讨式的学习方式,注重学生学思结合和能力培养[1-2]。
- 李玉红刘金婵钟起张柳张凤凤
- 关键词：高等教育教学改革任务驱动教学法案例教学法
- 老年2型糖尿病住院患者认知衰弱的检出率及影响因素分析
- 2023年
- 目的了解老年2型糖尿病住院患者认知衰弱现状及影响因素。方法收集290例老年2型糖尿病患者的资料, 使用一般资料调查表、2型糖尿病自我管理行为量表、简易衰弱量表、简易精神状态量表、临床痴呆评定量表、日常生活活动评估量表及5条目老年抑郁量表对研究对象进行调查。结果认知衰弱检出率12.8%, 二元Logistic回归分析显示文化程度(OR=0.114, P<0.05)、睡眠时长(OR=0.173, P<0.05)、合并糖尿病慢性并发症数量(OR=6.753, P<0.05)、抑郁(OR=5.706, P<0.05)及自我管理行为(OR=0.01, P<0.05)是认知衰弱的影响因素。结论老年2型糖尿病住院患者存在认知衰弱现象, 医护人员应该关注低教育水平、睡眠不足、合并糖尿病慢性并发症、自我管理水平差以及存在抑郁的患者, 在预防认知衰弱的同时提高老年人的生活质量。
- 谢静李玉红孙小红赵晓彤
- 关键词：2型糖尿病住院
- 孕期营养管理的干预进展被引量：7
- 2019年
- 在女性的生命过程中,妊娠期是一个关键时期,科学有效地进行孕期营养管理非常重要。一方面孕妇营养缺乏可使体内的胎儿营养素缺失、器官发育缓慢,严重者可发生孕期流产、胎儿畸形等[1].
- 张成璐李玉红沐婷玉
- 关键词：孕期营养干预
- 手术患儿父母医疗创伤应激症状的研究进展
- 2023年
- 介绍手术患儿父母医疗创伤应激症状的相关概念、研究现状、测评工具及其影响因素,借鉴国外研究成果和经验,为国内深入开展相关研究,完善手术患儿父母心理健康管理提供参考。
- 藕汪汪李玉红樊华周颖陶训功
- 关键词：患儿父母
- 基于计划行为理论探讨初产妇对配偶参与分娩的行为意向及影响因素被引量：16
- 2020年
- 目的调查初产妇对配偶参与分娩的行为意向,并分析其影响因素。方法采用横断面调查方法,应用自编的初产妇对配偶参与分娩的行为意向及影响因素问卷、分娩态度问卷对2018年11月至2019年2月在安徽医科大学附属妇幼保健院产科门诊产检、病房足月待产的312例初产妇进行调查,分析初产妇对配偶参与分娩行为意向及影响因素。结果初产妇对配偶参与分娩的行为意向得分为(31.45±6.21)分;知觉行为控制、来自他人的主观规范、态度、分娩恐惧是初产妇对配偶参与分娩的行为意向的影响因素(P<0.05)。结论医务人员应积极宣传配偶参与分娩的行为,努力改善参与分娩环境,为初产妇提供安全、温馨的家庭产房,对初产妇和配偶进行参与分娩的相关培训,鼓励配偶参与分娩,提高初产妇的自然分娩率。
- 孙玉周利华李玉红
- 关键词：初产妇影响因素
- 医护一体化训练模式在《基础护理学技能》课程教学中的实践效果被引量：6
- 2020年
- 目的探讨在《基础护理学技能》课程中医护一体化训练模式对护生临床思维能力和批判性思维的影响作用。方法选取90名护理专升本学生,按照上课班级分为实验组和对照组,实验组加入医护一体化训练模式进行授课,对照组采用常规模式进行授课,使用批判性思维能力量表和综合技能考核进行评价。结果医护一体化训练模式对护生批判性思维能力中寻找真理、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、批判性思维能力总分有效改善,差异有统计学意义(t值=-3.695,-2.462,-2.940,-2.453,-2.468,-4.075,P值均<0.05)。医护一体化训练模式对护生综合技能中团队协作能力、操作实施过程、临场应变能力、护患沟通和人文关怀能力、技能总分的有较大提高,差异有统计学意义(t值/Z值=-5.69,2.70,-4.21,5.91,4.79,P值均<0.05)。结论医护一体化训练模式有助于护生临床思维能力和技能的提高,可以应用于《基础护理学技能》的教学中。
- 钟起李玉红张柳张凤凤刘金婵
- 关键词：批判性思维
