谢伦芳
- 作品数：116 被引量：1,404H指数：18
- 供职机构：安徽医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 护理教师对护理本科生实施创客教育认知的质性研究被引量：10
- 2018年
- 目的探讨护理专业教师对护理本科生实施创客教育的认知,为开展护理专业创客教育提供参考。方法对8名护理教师采用半结构式深入访谈,对访谈资料应用内容分析法进行分析。结果护理专业教师对护理本科生实施创客教育的认知包括3个主题:护理本科生的创新素养需要进一步提升;护理本科生的创客教育应以项目为中心开展;以项目为中心实施创客教育存在条件限制,尚需多方面支持。结论护理专业教师对创客教育有一定了解,创客教育在护理本科生中开展具备可行性的同时也存在障碍。护理教育工作者应积极探索护理本科生创客教育模式,推动护理创新人才培养。
- 谢伦芳王蕾宇寰
- 关键词：护理教师护理本科生护理教育
- 13所医院护理人力资源现状分析及改革对策被引量：17
- 2006年
- 章新琼赵梅谢伦芳胡燕
- 关键词：护理人力资源医院护理资源现状本科毕业生护理事业
- 电子健康素养汉化量表在系统性红斑狼疮病人中的信效度研究被引量：12
- 2019年
- [目的]评价电子健康素养汉化量表(eHEALS)在系统性红斑狼疮(SLE)病人中应用的信度及效度。[方法]采用经过授权的eHEALS汉化量表对300例SLE病人进行测评,并于2周后随机选取30例病人重测。计算量表的Cronbach′sα系数、分半信度和重测信度,同时评价量表的内容效度、结构效度与区分效度。[结果]量表总Cronbach′sα系数为0.961,分半信度为0.946,重测信度组内相关系数为0.831(P<0.01)。量表总分为(26.33±6.91)分,条目均分为(3.29±0.86)分,各条目得分与总分间的相关系数为0.857~0.916(P<0.01)。量表8个条目经探索性因子分析仅提取1个因子,贡献率为78.84%,因素负荷量为0.859~0.919。高、低分组病人各条目得分比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]eHEALS汉化量表在SLE病人中的信效度良好,适用于我国文化背景下SLE病人电子健康素养水平的评估。
- 杨艳谢伦芳陈佩玲方兰汪秋伊李梦璐
- 关键词：系统性红斑狼疮信度
- 健康教育材料可读性测评工具的研究进展被引量：18
- 2019年
- 健康教育材料可读性测评是健康素养领域的研究前沿之一。国外已有一些较成熟的健康教育材料可读性测评工具,包括可读性公式、属性清单、等级量表等。而我国的同类研究尚处于起步阶段。本文对国内外健康教育材料可读性测评工具的研究进展进行综述,并提出未来研究展望,以期为开发适合我国文化的可读性测评工具提供参考。
- 汪秋伊谢伦芳王蕾杨艳方兰李梦璐
- 关键词：健康教育可读性测评工具
- 微信视频随访对人工髋关节置换术后居家患者功能康复的效果研究被引量：40
- 2018年
- 背景人工髋关节置换术后患者居家功能康复对改善预后非常重要,国内现有的康复干预措施大多为电话随访,干预效果差,而有关视频随访的研究较少。目的探讨微信视频随访干预对髋关节置换术后患者髋关节功能、焦虑情绪、遵医行为、生活质量的影响。方法选取2014年3月—2016年5月于安徽医科大学第一附属医院骨科首次接受髋关节置换术的患者196例为研究对象。采用计算机随机数字表法,将患者分为对照组(102例)和干预组(94例)。对照组给予常规出院指导和电话随访;干预组在常规随访基础上,采用微信视频进行随访,评估关节功能康复情况,并进行一对一的康复指导和示范宣教。在患者出院时,以及出院1周、2周、1个月、3个月、6个月时,分别采用Harris量表、Zung焦虑自评量表(SAS)、遵医行为量表、健康调查简表(SF-36)评价患者髋关节功能、焦虑情绪、遵医行为和生活质量。结果干预组出院1周、2周、1个月、3个月、6个月时Harris量表、遵医行为量表评分高于对照组,出院2周、1个月、3个月、6个月时SAS评分低于对照组,出院2周、1个月、3个月、6个月时SF-36评分高于对照组(P<0.05)。结论微信视频随访可有效减轻人工髋关节置换术患者焦虑情绪,提高遵医行为和髋关节功能康复效果,从而提升患者生活质量。
- 江尚燕江尚燕李惠萍李伦兰丁萍
- 关键词：康复焦虑
- 产褥期新生儿父亲抑郁情绪及对养育行为的影响被引量：5
- 2009年
- 产妇产后抑郁一直备受关注，近年来国内外研究者把产后抑郁研究的焦点逐渐移向产妇配偶。国外研究表明，父亲也会发生“产后抑郁”，并且父亲发生抑郁对子女早期行为和情感发育具有特异而持久的影响。国内针对父亲产后抑郁的研究近几年才涉及，而父亲抑郁情绪对子代影响的研究国内尚未见文献报道。为探究产后父亲的抑郁状况及其抑郁情绪对子女养育行为的影响，本研究以产褥期内新生儿父亲为研究对象，旨在了解产褥期内新生儿父亲的抑郁情绪及其对新生儿养育行为的影响，为产后保健及新生儿的生长发育促进工作提供参考依据。
- 李玉红谢伦芳钱小静叶冬青胡倩倩谢玲玲许修琴
- 关键词：新生儿父亲抑郁情绪养育行为产褥期产后抑郁情感发育
- 产褥期新生儿父母养育行为的现状调查被引量：17
- 2009年
- 目的了解产褥期新生儿父母育儿行为现状,为进一步改善其养育行为,促进新生儿早期健康教育工作提供参考。方法自编育儿行为问卷,通过产后家庭访视对产褥期新生儿父母进行问卷调查。结果新生儿父母愿意接受家庭访视分别为239人(94.1%)、245人(96.5%);对产后知识需求居前列的条目是新生儿早期教育、喂养方式、皮肤护理及产妇产后营养等;新生儿纯母乳喂养率54.7%;新生儿睡眠习惯中,36.2%从不含乳头或奶嘴睡觉,5.9%不用抱哄独自入睡,49.2%取仰睡姿势。父母养育行为中,4.3%母亲、2.4%父亲在听到孩子哭声后经常表现出厌烦;50%以上父母会经常关心孩子哭闹原因,在孩子哭闹时经常抱起孩子,经常抚摸、搂抱孩子或逗引孩子,经常对孩子说话。结论产褥期新生儿父母对孩子有较好的照顾和情感交流行为,但在母乳喂养和孩子睡眠习惯培养方面存在误区,应加强针对性护理干预,及时改善父母的养育行为,以更好地促进新生儿成长。
- 李玉红钱小静谢伦芳胡倩倩叶冬青许修琴谢玲玲
- 关键词：新生儿产褥期父母养育行为早期教育
- 治疗性沟通干预系统性红斑狼疮患者抑郁情绪的效果观察被引量：21
- 2013年
- 目的探讨治疗性沟通系统对系统性红斑狼疮患者抑郁情绪的影响。方法将67例系统性红斑狼疮住院患者,按入院顺序随机分为干预组33例,对照组34例。干预组在常规健康教育的基础上,运用治疗性沟通的干预模式;对照组采用常规健康教育法。两组在干预前、后均采用贝克抑郁自评问卷评价干预效果。结果干预前两组得分差异不显著,干预后干预组抑郁得分明显低于对照组(Z=3.20,P<0.01)。结论治疗性沟通系统可明显改善系统性红斑狼疮患者的抑郁情绪。
- 陈佩玲谢伦芳朱庆云王维利
- 关键词：系统性红斑狼疮抑郁治疗性沟通
- 中国糖尿病网络健康信息的可读性评价
- 2024年
- 目的 评价我国糖尿病网络健康信息的可读性水平,为推荐、修订和开发高可读性的糖尿病网络健康信息提供参考依据。方法 2021年11月,以“糖尿病”为检索词在百度、360和搜狗3大搜索引擎中检索,筛选包含糖尿病健康信息的网页。8名评价者使用《网络健康信息可读性评价工具》评价网页可读性。采用R4.1软件计算Fleiss'kappa系数以评定评价者间信度,Microsoft Excel 2016分析评价结果。结果 共纳入74个糖尿病健康信息网页,可读性得分范围为0.25~0.72分,均值为(0.49±0.16)分,其中15个(20.27%)网页的可读性得分>0.70分。不同搜索引擎及不同网站的“可读性较好”网页的比例差异无统计学意义(P>0.05)。结论 糖尿病网络健康信息可读性不佳,网络健康信息制作者可通过分解行为步骤,提供行为实施工具,采用漫画式或问答式风格,注重总结回顾以及与读者的互动,必要时应用视觉强调、视频辅助等措施,增强糖尿病网络健康信息的可读性。
- 李星杨文娟李冰艳刘敏谢伦芳
- 关键词：糖尿病可读性健康教育
- 以问题为基础的情景考试在护理学基础技能考核中的应用被引量：6
- 2012年
- 实验考试是检查实验教学质量和学生掌握实验技能的重要手段,它关系到本学科的教学思想、教学目的和发展方向[1]。不同的实验考试方法,对学生的学习认知会产生不同的影响。传统的护理学基础操作考试方式仅重视护理基本知识和基本技能的评价,缺乏对学生临床思维能力和综合素质的评价,
- 章新琼赵梅胡燕谢伦芳
- 关键词：护理学基础
