张文晓
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：上海杉达学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 民办高校非计算机专业计算思维能力的培养——以《上海杉达学院》为例
- 2022年
- 在现代科学技迅猛术发展的今天,计算思维成了很多人都必须掌握的一种思维能力。如何在民办高校非计算机专业中更好地培养学生的计算思维呢?以上海杉达学院为例,构建一门《计算思维与程序设计基础》课程,以培养计算思维为主线,以问题解决为切入点,引入流程图的绘制,并通过可视化编程环境去实现,最后使用Python语言编写成程序。
- 张文晓
- 关键词：非计算机专业计算思维PYTHON语言
- 大学计算机基础课程平时成绩评定方法的研究被引量：1
- 2017年
- 平时成绩在大学计算机基础课程中占一定的比例,如何更好地进行平时成绩的评定是一个重要的问题。该文首先总结了平时成绩评定方法研究的意义,然后提出了一种基于MOODLE教学平台的评定方法。实践表明,该评定方法易于操作的、较客观公正。
- 张文晓顾顺德
- 混合学习在计算机教学中的应用
- 2013年
- 混合学习是随着对网络学习的反思和传统课堂学习的回归而逐渐被关注的一种学习方式和学习理念。它融合了网络学习与传统课堂学习的优点,弥补了二者的一些不足。在计算机课程中引入混合学习有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。该文从课前、课中和课后三个方面进行阐述。
- 张文晓
- 关键词：计算机教学
- 任务驱动法在计算机文化基础中的应用被引量：2
- 2013年
- 任务驱动法是一种探究式教学方法,在计算机文化基础课程中引入任务驱动教学法,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和协作学习能力。从任务设计、任务实施和任务评价三个方面进行阐述。
- 张文晓
- 关键词：任务驱动法计算机文化基础自主学习能力
- 大学生自主学习能力的培养被引量：2
- 2016年
- 培养学生自主学习能力是提高大学生总体素质的需要,也是学生适应科技飞速发展的需要。上海杉达学院基础部通过建立计算机自主学习平台,营造良好的自主学习环境,培养学生的自主学习能力,有效地提高了学生整体的计算机实际应用水平。
- 张文晓顾顺德郑俊张丹珏俞豪杰
- 关键词：计算机基础教学自主学习能力
- 民办高校非计算机专业Python教学模式探究
- 2025年
- 作为三大科学思维之一,计算思维与理论思维、实验思维一起,推动着人类文明的进步和科技的发展[1]。教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会于2012年推动以培养大学生计算思维能力为重点的大学基础教育课程改革。企业与社会都迫切需要具备计算思维并可以将计算机科学技术与各学科进行融合创新、解决问题的人才,这对大学生计算思维能力和计算机能力的培养有了更高要求。学习计算思维,不仅有助于培养学生逻辑思维能力,提升组织能力,还可以使学生具备利用计算机思维积极解决自身专业领域问题的能力,改变传统的思维方式和工作方式,更利于学生掌握现代信息社会的处理方式[2]。Python作为编程入门的语言,代码简洁易懂,使学生抽象的思维得以实现。且Python拥有丰富的扩展库,可以与多专业相结合应用完成多种高级任务,广泛应用于人工智能、金融分析、云计算、数据分析等方向,对非计算机专业学生程序设计语言是理想的选择。
- 李妍沈寅斐张文晓
- 关键词：民办高校非计算机专业教学模式
