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谢林

作品数：33 被引量：28H指数：2
供职机构：四川工程职业技术学院外语系更多>>
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合作作者

文献类型

  • 29篇中文期刊文章

领域

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机构

  • 29篇四川工程职业...

作者

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  • 2篇王静
  • 2篇聂红
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  • 1篇张雪
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  • 1篇李莉

传媒

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年份

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  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 33 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高职英语专业学生人文素养提升途径的研究被引量：1
2016年
随着高职教育迅速发展,社会发展及用人单位对学生的人文素养提出了更高要求,仅靠单一守旧的方式已经无法满足对高职人才人文素养的提升需求。本文以四川工程职业技术学院产学研"一体两翼"创新模式为例,提出了全新的以服务地方经济为导向的高职英语专业学生人文素养提升途径的研究,在提升高职英语专业学生人文素养和服务地方经济两个方面都有良好的促进作用。
陈静谢林朱英
关键词：人文素养产学研
《酒店英语》课程包建设对学生课程学习的影响分析
2014年
在新一轮的高职内涵建设过程中,《酒店英语》作为四川工程职业技术学院"质量工程"建设项目之一的重点课程课程包开发项目立项。在两年建设过程中,课题组坚持"以学生为中心"的理念,针对课程包建设对学生课程学习的影响进行调查分析,了解课程包试用前后的教学情况,分析课程包建设前后教学效果的差异,找出需要重点关注的关键点,制定持续改进计划。
谢林王静何冬梅
关键词：《酒店英语》以学生为中心
英语课堂教学中的信息获取
2007年
人们学习英语的目的多种多样，有的学英语为了另谋职业或更好地适应本职工作（English for Occupational Purposes，EOP），有的为了学业深造、学术研究、出国学习（English for Academic Purposes，EAP），有的为了阅读科技文献，获取英语方面的专业资料（English for Science and Technology，EST），他们都有特别的目的学习英语（English for Spocific Purposes，ESP）。英语教育家杰里米．哈默（Jeremy Harmew）用图归纳如下：
谢林
关键词：英语信息获取课堂教学TECHNOLOGY学术研究
旅游英语专业学生口语能力的培养被引量：2
2008年
文章从影响高职院校旅游英语专业学生英语口语交际能力提高的几个因素入手，探讨从心理，语音，词汇，跨文化等几个方面如何培养学生的旅游英语口语交际能力。
何冬梅谢林
关键词：英语口语交际能力心理障碍词汇跨文化意识
基于地域文化的高职来华留学生中国文化课程建设实践探索--以四川工程职业技术学院为例
2023年
语言与文化是留学生理解和适应异国生活的敲门砖。本文通过分析高职来华留学生中国文化课程的教学困境,探索基于四川地域特色文化的、体验式课程教学改革与实践路径,从而实现课程教学质量的提升和“知华友华”留学生的培养。
何冬梅卿雯谢林
关键词：中国文化课程地域文化体验式教学
高职英语专业“综合英语一”教学改革实践探索——以四川工程职业技术学院为例被引量：1
2015年
"综合英语一"是高职英语专业的一门基础核心课程,通过教学改革和实践研究探索,突显了其基础性和重要性;培养了学生自主学习能力;激发了学生参与课程学习的热情;提高了学生英语口语交际能力和团队协作能力。
聂红谢林周莉琨
关键词：终结性评价
高职外语专业产教融合自主型实体运作探析
2016年
以四川工程职业技术学院外语系产教融合的自主型专业实体为例,探寻高职外语类专业借助自身实训和师资资源优势,引入市场机制,打造外语培训实体,实现专业企业一体化、教学生产一体化、师生员工一体化,既服务地方经济文化,又提升专业人才培养质量的实体运作路径。
何冬梅谢林
关键词：高职英语专业
高职装备制造类学生英语写作现状调查分析——以四川工程职业技术学院机电系为例被引量：2
2016年
在研究"基于大数据的高职装备制造类学生英语写作词汇运用特点实证研究——以四川工程职业技术学院为例"的课题前,对四川工程职业技术学院机电系装备制造类学生进行问卷调查。通过调查分析,初步了解高职装备制造类一年级学生的英语写作习惯、词汇运用、作文修改和自我提升方面的基本情况,寻找写作教学的着力点和课题需要关注的关键点,对课题研究提出建议,为后期研究奠定基础。
谢林陈玛莉徐阳平
关键词：英语写作
高职高专《酒店英语》课程“立体”教学模式探究被引量：1
2014年
该文围绕促进旅游英语专业建设,提高《酒店英语》课程教学质量这一目标,提出构建高职高专《酒店英语》课程"立体"教学模式。该文着重分析介绍《酒店英语》课程"立体"教学模式的背景、目标、内容和特色效果。
何冬梅谢林
关键词：酒店英语教学模式
高职《英语语音》课堂教学探索
2010年
本文针对高职英语专业的核心基础课程《英语语音》,探索突出高职教学的特点,突出"实践性,开放性",模块式教学为主体,多种学习方式相结合的课程设计原则,以达到语音教学的最终目的。
谢林何冬梅
关键词：高职英语专业课程设计
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