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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇生物学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇医学教育
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇教学法
  • 1篇教学方法
  • 1篇高等医学教育
  • 1篇本科
  • 1篇本科生
  • 1篇本科生教学
  • 1篇PBL
  • 1篇PBL教学
  • 1篇PBL教学法

机构

  • 2篇中国医科大学...

作者

  • 2篇沙平
  • 2篇齐殿君
  • 2篇杨礼夫
  • 2篇欧凤荣
  • 2篇赵唯
  • 1篇张帆
  • 1篇林建阳
  • 1篇刘冰
  • 1篇于晓松
  • 1篇吴美红
  • 1篇李会波

传媒

  • 1篇中国现代医学...
  • 1篇中国高等医学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
PBL教学法对医学教育环境影响的研究被引量:29
2008年
目的了解PBL教学法对医学教育环境的影响。方法选取具有可比性的两个临床专业班级作为实验班和对照班,实验班儿科学教学采用PBL教学方式,对照班采用传统授课模式,课程结束后采用医学教育环境测量工具DREEM表,调查学生对医学教育环境的认知情况。结果两种教学模式学生的考试成绩差异没有显著性(P>0.05),但实验班比对照班病例分析能力提高(P<0.05),DREEM总分实验班高于对照班(P<0.05),实验班学生对学习、环境的知觉方面得分高于对照班(P<0.05)。结论PBL教学法的引入,改善了医学教育环境,有利于培养具有自学、创新和科学思维能力的高素质人才。
欧凤荣张帆齐殿君赵唯沙平杨礼夫
关键词:PBL教学方法
高等医学院校附属医院本科生教学质量评价体系的研究与实践被引量:8
2013年
附属医院教学水平在很大程度上决定了高等医学院校的教学质量,同时也关系到整个医院的可持续性发展。教学质量评价是提高教学质量的重要手段,对优化整个教学体系具有重要的指导、反馈和调控作用。中国医科大学附属第一医院,借鉴国内外先进经验,结合医院的实际情况,建立了一套全方位、多层次、多角度的教学质量评价体系,在多年的实践过程中取得了令人满意的效果。
齐殿君欧凤荣林建阳沙平杨礼夫赵唯刘冰李会波吴美红于晓松
关键词:高等医学教育教学质量
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