邵春艳
- 作品数：10 被引量：25H指数：3
- 供职机构：红河学院教务处更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新建本科高校转型发展背景下专业设置与调整实践探索被引量：1
- 2016年
- 专业设置与调整是新建本科高校转型发展背景下内涵建设的主要举措,新建本科高校专业设置与调整应遵循统一性原则、服务地方原则、发展性原则和结构优化原则;围绕"产业链、技术链"构建具有自身特色的专业群,新增能完善专业群建设的新专业,是专业设置和专业内涵建设的有效途径;完善专业建设评估指标,以服务地方为导向,建立一套完整的适合学校发展的专业动态调整机制,及时调整和淘汰不适宜专业,是优化专业结构,提高专业办学水平和质量的重要手段。
- 邵春艳徐绍坤杨亚河
- 关键词：新建本科高校
- 高校竞争与高等教育多元化被引量：3
- 2013年
- 高校竞争与高等教育多元化是高等教育从精英阶段向大众化阶段发展的两大主题,二者相辅相成、相互制约,一方面,高校竞争促进高等教育多元化;另一方面,高等教育多元化为高校竞争提供平台。高校竞争乏力与办学趋同是当前我国高等教育发展中的两大瓶颈,欲走出困境,建构本土化高等教育理论体系是根本,加强制度建设是关键。
- 李凯冬邵春艳
- 关键词：高校高等教育
- 基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式被引量：4
- 2013年
- 基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式,强调系统的组织体系和内部运行机制。其中组织体系包括:明确培养目标;导师的招募、选拔与培训;师徒结对;过程管理与目标考核;评价与相关奖惩制度五个环节。内部运行机制注重体现培养高阶思维能力、脚手架的搭建与拆除、反思性教学研究和实践共同体等四个动力机制。组织体系与运行机制二者协调运行,形成有机统一体,以帮助解决青年教师在教学中面临的问题,着力提升其教学能力。
- 邵春艳周萍
- 关键词：认知学徒制青年教师导师制
- 略论西南联大人才培养模式的经验启示被引量：1
- 2010年
- 西南联大,全称为国立西南联合大学,是1937年7月抗日战争全面爆发后,由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学三校先是在长沙,继而在昆明联合组建的一所战时大学。从1938年5月到1946年5月,它在八年的时间里,培养出两位诺贝尔奖获得者、78位中科院院士、12位工程院院士和一大批著名的文学家、哲学家、社会学家、政治家和科技工作者。[1]本文从西南联大人才培养模式方面研究其特点和成就,也为当前的大学改革提供经验借鉴。
- 邵春艳
- 关键词：西南联大通才教育课程设置抗日战争
- 高校贫困学生自我否定生命价值的归因与对策
- 2010年
- 目前,高校贫困生的数量占在校生总数的10%至20%左右,已经形成了一个特殊的群体。他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题,甚至轻率地结束了自己年轻的生命。了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高人才培养质量的一项重要工作。
- 邵春艳
- 关键词：高校贫困生心理问题生命价值
- 新建本科院校青年教师教学能力及培养现状调查——基于西南边疆地区H高校被引量：12
- 2012年
- 新建本科院校为我国高等教育体系的有机组成部分,其青年教师比例已超过六成,成为新建本科院校的主力军。青年教师教学能力是影响教学效果的各种因素中最直接、最明显、最具效力的因素,文章对西南边疆地区H高校进行个案调研,以了解新建本科院校青年教师的教学能力和培养现状,并通过对调查结果进行分析、置疑与讨论,以期为高校优化青年教师教学能力培养措施提供实践参考价值。
- 邵春艳周萍
- 关键词：新建本科院校青年教师教学能力
- 教师专业化进程中现代教育技术的实施方略
- 2012年
- 一概念界定教师专业化既是教师作为个体逐步提高专业水平的过程,又是教师这一群体为争取实现教师这一职业达到专业地位而进行努力的过程。教师专业化不是传统意义上的学历培训和简单的知识更新,而是指教师在所从事的职业生涯中所获得的发展,是教师从幼稚到成熟,以及水平能力。
- 邵春艳李祖吉
- 关键词：教师专业化发展现代教育技术教师专业发展实施方略知识建构教师教育
- 刍议教师幸福感的归因及其培养策略被引量：1
- 2010年
- 近年来,教师幸福感问题成为教育学界研究的热点问题,这一方面是因为随着我国教育事业的发展,教师职业的专业化程度越来越高,教师工作的压力越来越大,经过调查。
- 邵春艳
- 关键词：教师工作教师职业倦怠职业价值观归因教育教学质量
- 大学筹资不可盲目
- 2013年
- 资源短缺、成本分担与大学的多元功能及社会对大学的多元需求,使大学筹资既成必要,也具有可行性,故筹资成为大学的一项重要课题。然而,由于筹资目的混乱及筹资经验缺乏,在筹资过程中出现筹资效益不佳,筹资有违办学愿景,破坏学术生态平衡等现象,使大学陷入发展困境,因而大学筹资不可盲目。
- 邵春艳
- 关键词：筹资学术生态
