胡阿生
- 作品数：27 被引量：23H指数：2
- 供职机构：苏州市吴江区梅堰中学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 探索项目学习模式 有效实现“六大解放”
- 2012年
- 著名教育家陶行知先生曾在《小学教师与民主运动》一文中提出，要取得好的教育教学效果，教师就必须解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。
- 胡阿生金坤荣
- 关键词：著名教育家小学教师民主运动教学效果陶行知
- 项目学习:实现课程资源整合的有效途径被引量：1
- 2009年
- "项目学习"关注学生在教师指导下积极从事综合实践活动中,在联系社会生活和自身既有知识经验的基础上去主动建构知识,形成技能,成长经验。"项目学习"适应新课程改革中"综合实践活动课程"的实施,其最大的功能是能够把新课程所倡导的多级课程资源整合起来。
- 金坤荣胡阿生
- 关键词：综合实践活动音乐门铃社会生活教育生活化物理学科
- 践行“教学做合一”的有效途径——项目学习
- 陶行知先生“教学做合一”的教育主张,视“做”为教育的生命线;我们在新课程背景下开设的“项目学习”课程,即以做为主线,以做为中心,教师在做中教,学生在做中学,从而让学生去主动构建知识,练就技能,成长经验, 形成创意。因此,...
- 胡阿生
- 关键词：教学做合一
- 文献传递
- 校本“项目学习”课程实施的管理策略被引量：2
- 2009年
- 新课程改革后．我校以综合实践活动课程为突破口，尝试校本化的“项目学习”实践，并以此为载体，促进了学校教育教学特色化、个性化的建设。我们在项目学习实施过程中不断探索，不断反思，不断调整，不断完善，形成了校本化的管理策略。
- 金坤荣胡阿生
- 关键词：综合实践活动课程校本化特色化
- 学生喜欢什么样的语文课堂
- 2009年
- 一、学生喜欢生活化的语文课堂
例文1．《假如我教〈石榴〉》片断：上课铃如期打响，我拎着一大袋石榴和一大袋基因石榴花，满面春光地走进教室。“今天，我们有一个任务，”我故意停顿了一下，见满是期待的发光的眼眸，又开口了．
- 胡阿生汪婷华
- 关键词：语文课堂生活化石榴上课例文停顿
- 要注重校本“项目学习课程”的开发
- 2010年
- 新课程改革伊始，我校在原有劳动与技术教育的基础上，借助德国劳技项目指导中心的经验，抓住新课程设置综合实践活动课程的机遇，开发校本化的“项目学习”课程，并且在综合实践活动课上尝试、实验。几年的实验和实践告诉我们，校本“项目学习”课程的开发，有利于提升学校教育的品位，
- 胡阿生
- 关键词：学习课程校本化综合实践活动课程劳动与技术教育新课程改革课程设置
- 先进媒体运用于教学的误区及对策
- 2004年
- 随着现代教育技术的发展,在教学过程中用先进的电教媒体确实能提高教学效率。于是乎,有的人便过分地夸大了先进媒体的作用,把能否多用先进媒体作为教学活动组织者自我评价课堂教学好坏的重要依据和管理者评价课堂教学优劣的必要条件。久而久之,两者便形成了一个"偏识"——"在运用现代化教学系统开展教学活动过程中,应当尽可能多的运用先进媒体"。其结果,把运用先进媒体开展教学活动诱入误区。
- 胡阿生
- 关键词：投影片多媒体课件电教教材自我评价现代教学技术
- 网络环境下语文教学的尝试与思考被引量：1
- 2005年
- 随着新课程的实施及教学设备和条件的改善,语文教师显然不能只停留在粉笔、黑板、教材三位一体的传统教学模式上。那么,语文教学如何借助网络环境之优势进行呢?笔者曾作了一点尝试。尝试之一:提供网络搜索的引导课《苏州园林》是篇文艺性的说明文,分两课时施教。第一课时,借助工具书通读,合作讨论弄懂作者说明苏州园林有什么特点和作者是按怎样的思路向读者介绍苏州园林的。第二课时,把课时重点定位于苏州园林的图画美和语言的准确性。据此,在授课时,投影于屏幕上与苏州园林相关的网址,要求学生自由选择一个网址打开网面,欣赏苏州园林风光,体会苏州园林的图画美的特点,在欣赏的基础上给图片配上说明文字,尽量用《苏州园林》中的原句,体会《苏州园林》一文的语言准确性的特点。最后布置回家书面作业,课本后探究、练习第二题和第三题。
- 胡阿生
- 关键词：苏州园林书面作业网面《新课程标准》
- 践行“教学做合一”的有效途径——项目学习被引量：2
- 2006年
- 陶行知先生"教学做合一"的教育主张,视"做"为教育的生命线;我们在新课程背景下开设的"项目学习"课程,即以做为主线,以做为中心,教师在做中教,学生在做中学,从而让学生去主动构建知识,练就技能,成长经验,形成创意。因此,项目学习,是践行陶行知"教学做合一"主张的有效途径之一。
- 胡阿生
- 关键词：教学做合一
- 践行“教学做合一”的有效途径——项目学习被引量：5
- 2006年
- “教学做合一”是陶行知先生的教育主张。他说，做，不能盲行盲动，也不能胡思乱想。“只有手到心到的做，才是真正的做”。笔者以为，新课程为我们践行“教学做合一”的教育思想提供了良好的机遇，体现新课程“综合实践活动课程”特点的“项目学习”，是践行“教学做合一”教育主张的有效途径之一。
- 胡阿生
- 关键词：践行综合实践活动课程课程改革
