聂晓颖
- 作品数：19 被引量：101H指数：6
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省哲学社会科学基金陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术生物学电子电信更多>>
- 以多媒体作为教学手段的利与弊被引量：1
- 2011年
- 多媒体教学以生动性、直观性、交互性表现出极大优势,并在教学实践中取得显著成效,同时也带来一些弊端。文章简要分析了多媒体辅助教学的利与弊,为优化课堂提供参考。
- 聂晓颖田枫
- 关键词：多媒体教学
- 人工神经网络对果蝇鸣声的分类识别被引量：6
- 2007年
- 为了利用昆虫鸣声对昆虫进行种间或种下分类，对实验室环境下同种2个不同品系黑腹果蝇的飞行翅振鸣声进行了采集、分析，提取呜声信号特征参数，并利用人工神经网络对采集的果蝇鸣声信号进行分类识别。结果表明，2个品系果蝇鸣声的基频均为236．86Hz，有多个谐频，频率范围为O～4000Hz，重叠较大；所建立的人工神经网络对种内不同品系果蝇鸣声的正确识别率均在75％以上，识别效果很好。研究结果为果蝇种下分类提供了新的方法和依据。
- 聂晓颖郭敏何建平
- 关键词：人工神经网络昆虫分类
- ＂选科＂、＂选课＂与＂走班＂的测量学基础问题辨析被引量：6
- 2016年
- 国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。
- 魏金宝张勇黄秦安聂晓颖
- 关键词：学业评价能力倾向测验
- 师范生与新入职教师交互平台建构研究
- 2022年
- 党的十九大报告提出要“培养高素质教师队伍”、“办好人民满意的教育”,这对教师教育的发展提出了更高的要求。笔者针对公费师范生与新入职教师在成长与发展过程中存在的一些现实问题,构建了“师生同台”网络交互平台,旨在帮助师范生树立崇高的职业理想、精准检索教育政策、进行有效职业规划、促进两个群体间的交流合作,为我国教育事业进一步发展提供保障。
- 杨韵涵常文杰苏伊倩黄明聪聂晓颖
- 关键词：公费师范生新入职教师教育发展
- 职前教师信息技术能力、TPACK与职业自我效能的关系模型被引量：6
- 2016年
- 信息技术作为TPACK的核心要素之一,是教师TPACK发展过程中不可或缺的成分。参照Proctor和Albion等的TPACK调查工具,调查了260名职前教师与技术相关的四个变量,包括信息技术感知、ICT应用水平、TPACK水平及TPACK职业自我效能,结果表明职前教师信息技术感知总体水平与TPACK职业自我效能感较高,但ICT实际应用能力及TPACK水平却不高,并由结构方程模型揭示出四者间的相互关系。最后基于研究结果提出了促进职前教师技术水平及TPACK发展的建议。
- 聂晓颖黄秦安
- 关键词：职前教师信息技术TPACK结构方程模型
- 数学专业师范生整合技术的学科教学知识现状调查与分析被引量：6
- 2015年
- 整合技术的学科教学知识(TPACK)是当前教师教育研究的热点问题。为调查数学专业师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)的水平,以陕西师范大学数学专业师范生大三学生为例,通过多阶段群集抽样,以问卷调查为主,辅以访谈的方法收集数据并分析。结果表明其TPACK整体处于中等水平,7个维度中技术知识(TK)维度最低,略低于中等水平。性别对TPACK的影响没有出现显著性差异。整合技术的教学知识(TPK)对师范生TPACK的影响最大。
- 聂晓颖黄秦安魏金宝
- 关键词：学科教学
- 论数学课堂文化的内涵与模式及对培养数学核心素养的价值被引量：44
- 2017年
- 数学课堂文化是凝聚着数学传统和师生主体间性色彩的课堂.数学文化是构建数学课堂文化的一个重要理论来源.数学课堂文化应该贯穿数学文化的精髓,融科学精神与人文素养于一体并充分体现师生主体间性.在丰富多样的数学课堂文化模式建构及其实践中,可以通达实现数学核心素养教育的目标.
- 聂晓颖黄秦安
- 关键词：数学课堂文化数学文化主体间性
- 一种数学思维训练专用的数学教具
- 本实用新型公开了一种数学思维训练专用的数学教具，包括收纳框，所述收纳框内开设有一个收纳槽，所述收纳槽内且位于收纳槽内侧旋转连接有一个固定转轴，所述固定转轴上固定连接有一个安装底座，所述安装底座上端外侧固定连接有一个外框，...
- 李亚微聂晓颖
- 文献传递
- 论数学欣赏的“含义”“对象”与“功能”——数学教育中的数学欣赏问题被引量：12
- 2013年
- 数学的欣赏，是一种对于数学的美好情感和态度．倡导数学欣赏，有助于形成良好的数学教学生态．数学的欣赏，可以从真、善、美3个维度上加以展开并与数学教学实践紧密结合，进而发挥它的功能．数学教育可以从数学欣赏逐步走向数学鉴赏的境界．但欣赏数学不等于盲目的数学主义，对数学保持一种实事求是的态度同样是很重要的．
- 黄秦安刘达卓聂晓颖
- Authorware携手几何画板走入数学课堂
- 信息技术与教学内容的整合已成为教育信息化进程中的一大热点问题。本文从高效教学的角度出发,结合authorware和几何画板4.X软件在中学数学课程上的应用,将Authorware良好的交互功能、高效的多媒体集成功能与几何...
- 聂晓颖黄秦安田枫
- 关键词：AUTHORWARE几何画板数学表征
- 文献传递
