曹金鑫
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省前黄高级中学更多>>
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- 雪月黯旅思 笛起动征魂——《塞上听吹笛》《夜上受降城闻笛》比较阅读被引量：1
- 2007年
- 塞上听吹笛 高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间.
借问梅花何处落,风吹一夜满关山.……
- 姜华忠曹金鑫
- 关键词：羌笛
- 《中国名山得名原因探析》教学设计——基于WebQuest模式的研究性学习实践
- 2003年
- 《石钟山记》是中学语文的传统课文。教学本课时,我在常规教学的基础上,从石钟山得名的多种说法出发,借用WebQuest(网络专题调查)模式制作网页(http://www.qhsms.com.cn/szs/),引导学生进行“中国名山得名原因探析”的研究性学习的课题研究,取得了良好效果。 WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇(Bernie Dodge)等人于1995年开发的一种课程计划。“Web”是“网络”的意思,“Quest”是“寻求”、“调查”的意思,而“WebQuest”在汉语中则还没有一个与之相匹配的词汇。WebQuest是一种“专题调查”活动,与一般所说的研究性学习不同,在这类活动中,部分或所有与学习者互相作用的信息均来自互联网上的资源。
- 曹金鑫
- 关键词：教学设计WEBQUEST研究性学习语文《石钟山记》
- “闲思·遐想”类话题作文导写示例
- 2005年
- 宋儒程颢有诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同……”现代社会犹如飞速运转的大机器，我们都被绑在上面，没有了个性，也没有了闲暇，尤其是思想的闲暇。“闲思·遐想”就是从忙碌的事务中超拔出来，沆潜安静地想一想问题，以超然的心态，退而省思，摆脱利禄计较和俗世牵累，松弛身心，净化灵魂，陶养性情。
- 曹金鑫蔡丹姬
- 关键词：话题作文语文写作指导
- 主题式跨学科校本课程“篆刻艺术”推动核心素养落地
- 2022年
- 凸显育人价值深化的核心素养理论构建与实践落地,引领了我国课程改革深化的方方面面。借由“篆刻艺术”跨学科校本课程的主题确定、计划制订与资源配置等方面的案例分析,明晰了主题式跨学科课程具备主题统整性、强调发展性与实现具身性的基本特质。为推动核心素养落地,在主题式跨学科校本课程开发的过程中,应进一步实现“目标鲜明,达成经验系统化”的课程设计,“扶放有度,关注思维异质性”的教学实施,以及“多元协同,凸显素养发展性”的评价监测。
- 曹金鑫
- 关键词：校本课程篆刻艺术
- 传神写照 见微知著——谈细节描写的功能与运用
- 2011年
- 细节描写不仅有助于形象刻画、故事情节的推进,而且能促使独特环境的呈现和主题思想的表达。细节描写的应用,应力求真实、典型、有价值。构建细节常用的方法是＂聚焦＂和＂分解＂,细节描写的表述则常常借助炼字、勾勒、对比与比喻等手法,以增强其生动性和表现力。
- 曹金鑫
- 关键词：细节描写艺术功能
- 培育“五力”:高品质示范高中的生态化治理实践被引量：1
- 2024年
- 作为江苏省高品质示范高中首批建设立项学校,江苏省前黄高级中学以教育生态学为指导,很好地实现了治理方式的转向。学校瞄准发展生态位,形成发展向心力;发挥个体生态效应,增强教师幸福保障力;优化种群与群落,提升治理的组织力;促进动态平衡与稳定,提高制度的调节力;实现同频共振,强化生态景观的协同力。
- 曹金鑫陈国祥
- 关键词：教育生态
