方健华
- 作品数：72 被引量：437H指数：11
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 切实给农村教师专业发展以生命关怀——基于苏北农村教师生存状态调查的思考被引量：14
- 2008年
- 由于经济收入较低、社会地位不高、职业声望低下、职业压力、心理倦怠等因素，导致农村教师生存状态窘迫，从而影响了农村教师专业发展的积极性和主动性；而低下的教师专业水平，缺乏应有的专业地位和专业权力，则进一步加剧职业压力，恶化着农村教师的生存状态。鉴于此，调整教师政策，减少教师职业压力，加强教师培训，努力促进教师专业发展，是改变农村教师生存窘境的重要举措。但是，确立“给农村教师专业发展以生命关怀”的理念，帮助他们立足于自身的生命成长而提升专业水平，拓展生命的空间，是从根本上解决其生存困境的实践诉求。
- 方健华
- 关键词：农村教师生命关怀
- 从张謇到陶行知——浅析中国近代师范教育管理思想的现代意蕴
- 2007年
- 自清光绪28年（即1902年）我国第一所中等师范学校诞生之日起，我国师范教育从初创时期的荜路蓝缕到今天的百年辉煌，走过了一条内涵发展之路。在这百年的风雨历程中，多少代师范教育家为此付出了毕生的精力，用自己的智慧谱写出师范教育理论与实践的光辉篇章，其中尤以张謇和陶行知先生为最。
- 方健华
- 关键词：教育管理思想陶行知现代意蕴教育理论与实践初创时期
- 面向未来:江苏职教发展的理念、目标与战略选择
- 2018年
- 回顾江苏职教40年,尤其是党的十八大以来的辉煌历程,我们内心充满自豪,思路更加清晰：分析江苏职教现状,必须革故鼎新、抢抓机遇;展望江苏职教未来,应该充满信心、砥砺前行。
- 方健华
- 关键词：以人为本职业教育现代化
- 弘扬教育家精神 造就时代“大先生”——教育家型教师队伍建设的逻辑理路与实践意蕴被引量：1
- 2024年
- 当前,弘扬教育家精神,培养造就更多的时代“大先生”,不仅需要在理论层面弄清楚“我们需要弘扬教育家的什么精神”以及“我们为什么要弘扬教育家精神”的时代逻辑与理论逻辑,更需要在实践层面弄清楚“我们如何弘扬教育家精神”以及“我们如何造就时代大先生”的实践意蕴和行动逻辑。
- 方健华
- 关键词：教育家精神教师专业发展逻辑理路实践意蕴
- 试论现代教师的自我道德评价
- 2009年
- 教师的自我道德评价对于教师实现由道德认识到道德行为的转化,并对道德行为的抉择起着重大影响作用。坚持并运用正确的道德评价标准对于教师加强自身的道德修养,具有极其重要的规范和激励意义。
- 周亚萍方健华
- 关键词：现代教师道德行为道德评价
- 教师专业成长的土壤、空间与路径——以江苏名师为例被引量：7
- 2007年
- 本文在大量个案研究的某础上,以江苏名师的集体个案为例,分析指出:文化是教师成长的母乳,历史文化与教研文化传统是教师专业成长的土壤;自主发展是教师专业成长的空间;学习、实践、反思与研究是教师专业成长的根本路径,旨在为中小学教师的专业成长提供有益的借鉴和启迪。
- 方健华
- 关键词：教师专业成长
- 教育科研创新：要把金针度与人——以“通州现象”为例被引量：1
- 2005年
- 教育科研是中小学课程改革的先导，是提升教师专业化水平、深化教育改革的基本支撑。随着新一轮课程改革进一步推向纵深，县(市)教育科研部门应该如何更新教育科研理念，科学定位教育科研的价值取向，创新教育科研机制，转换教育科研职能，进一步加大教育科研的专业引领力度，更好地服务于教师队伍的专业化建设，以适应新课程改革和学校可持续发展的需要，
- 方健华
- 关键词：教育科研创新金针新课程改革教育改革更新教育教师队伍
- 面向2035:推进职业教育现代化的江苏实践与思考被引量：1
- 2018年
- 职业教育是面向人人、面向全社会的教育。贯彻落实十九大精神,明确新时代职业教育改革发展的方向,总结职业教育现代化实践探索的江苏地方经验,在"职业"和"教育"两大基本元素现代化的基础上将二者进行有机的"自然融合",在发展具有江苏特色、现代融合——适合的职业教育的方面,扎实推进了职业教育现代化的进程。面向2035的职业教育现代化进程就更需要我们进行深入思考并"自觉推进",走向深度融合,这是我们探索出的一条符合职业教育发展规律、具有职业教育发展特色的江苏职业教育现代化道路。
- 方健华
- 关键词：职业教育现代化
- 从能力本位到素质本位:中职学生职业核心素养评价体系构建的理论与实践
- 在中职学生职业核心素养评价标准建构的实践中,哪些职业能力、素养品质是值得培养的,哪些核心指标能够反映这些能力、品质是研究的重点问题.获得基于职业核心素养评价标准的中职学生评价实施模式、运行机制乃至最原始的学生素养评价数据...
- 方健华
- 关键词：中等职业院校教学评价
- 名师沙龙：区域推进教师专业成长的模式探索
- 2007年
- 在江苏省通州市教科研部门的大力扶持下，2003年，通州市教师自发组织创办了“名师之路”教科研沙龙。名师沙龙坚持以名师为龙头，以促进教师专业发展为目的，引导广大教师自觉参与教科研活动。它一方面注意充分发挥教育科研对教师成长的专业引领作用，努力培养和造就通州名师，另一方面重视发挥沙龙组织对全市教师的辐射、带动功能，逐步走出了一条名优教师群体培养与教师专业发展的创新之路。本文试图通过对通州经验的解读，对区域性推进名优教师群体成长的实践模式作一探讨。
- 方健华
- 关键词：教师专业成长名师沙龙教师专业发展教科研活动教师群体
