史道玲 作品数:17 被引量:23 H指数:3 供职机构: 安徽新华学院电子通信工程学院 更多>> 发文基金: 安徽省高等学校省级质量工程项目 安徽省教育科学规划项目 更多>> 相关领域: 自动化与计算机技术 文化科学 电子电信 金属学及工艺 更多>>
基于STC90C516的多功能桌面小家电设计 2016年 随着当今科技的快速发展和信息化时代的来临,各种各样的小型智能家电产品陆续出现在我们的日常生活中,学习和工作的写字台上常常是线路繁多,杂乱无章.本设计以单片机为核心构成控制电路,结合DS1302时钟芯片、AT24C04存储器和STH10温室传感器等芯片,除可以显示基本的年月日、温湿度、公历、农历的查询及闹钟设置以外,还可以根据温湿度及光线的强弱自动开关风扇和台灯,并能通过密码锁的设置进行保护,使得他人无法随意改变. 史道玲 王恒关键词:单片机 密码锁 液晶显示 基于蓝墨云班课的智慧课堂的应用研究 2019年 物联网工程专业是随着物联网技术迅速蓬勃发展而产生的新工科专业,而随着时代的发展,智能手机的快速发展,老师和学生的生活已经离不开智能手机了,通过智能手机带动的能与传统教学手段有效结合的智慧课堂也随之产生。本位主要研究以蓝墨云班课App为代表的智慧教学在现代传感器技术中的应用,分析了这种智慧课堂相对传统课堂的优点,探究了“蓝墨云班课”支持下的智慧课堂教学新模式,激发学生的学习兴趣和学习积极性,从而能够取得更好教学效果,为应用型本科高校输送更多的人才。 沈静静 谢文娣 史道玲 夏梦琴关键词:应用型本科 传感器技术 智能手机 教学手段 工科专业 以兴趣为导向的微机原理与接口技术课程教学方法探讨 被引量:1 2020年 本文通过对微机原理课程体系的简化、教学方法的创新,利用多种新型教学手段激发学生的学习兴趣,切实提高课堂教学质量,增强学生工程实践和项目研究的能力,为应用型本科院校的教学改革提供了新思路。 史道玲关键词:移动教学 本科院校导师制学生能力培养模式的研究与探索 被引量:3 2020年 本导制是培养“双创型”高素质人才的重要教学手段之一,作者先后对多名学生进行点对点的教学和科研能力培养后摸索出的“导师制学生能力培养模式”,总结应用型本科高校实施本导制过程中常见的问题,并提出解决方法。 史道玲关键词:导师制 激励机制 《现代交换技术》教学模式改革与研究 被引量:2 2019年 《现代交换技术》是通信工程专业的专业技术核心课,是一门发展迅速、实践性和应用性很强的课程。目前,该课程侧重于介绍与电话交换业务有关的程控数字交换。但是随着社会需求的日益增长和科技水平的不断提高,电信交换技术处于迅速的变革和发展之中。单一的程控交换技术已经无法满足电信业务的发展。本文针对其课程特点,在理论教学内容、实验教学内容和考核方法等方面做出大胆的创新和改革。 王静 史道玲 程明关键词:交换技术 教学内容 基于物联网的智能温控衣研制 被引量:1 2020年 本设计旨在研究利用单片机控制半导体制冷片自动制冷或取暖的智能恒温衣,该系统可通过手机APP实时获取环境及体表温度,并自动发出控制指令。同时具有红外理疗、心率、能耗和呼吸频率等显示,使穿着者时刻掌握身体状况。从而为相关智能服装的研发、服装设计的拓展提供参考。 徐美霞 史道玲 王敏关键词:AVR单片机 传感器 基于RFID技术的刷卡消费系统设计 被引量:2 2020年 随着科技的发展,电子消费形式得到人们的普遍认可,基于此设计一款RFID(Radio Frequency Identification,RFID)技术的刷卡消费系统。该刷卡消费系统是以STC89C52为控制核心,采用RFID技术读取信息。消费者只需将系统认证过的射频卡放入读卡器感应区范围内进行刷卡,片刻内就能从卡内扣除本次消费者所消费的金额,并且在LCD12864液晶显示器显示卡内所剩余额。 王亓剑 谢文娣 史道玲 章华 舒敬荣 彭霞关键词:RFID STC89C52 LCD12864 浅谈C语言的教学 2007年 文章通过笔者在实践中的摸索认为:C语言的教学除了要让学生理解基本的语法、句法外,更要让学生拥有编程的思想.让学生真正做到能够独立地阅读、编写和调试C语言程序。 史道玲 赵凯关键词:课程目标 教学方法 多媒体通信的发展趋势 2008年 多媒体通信技术是一门综合的、跨学科的交叉技术,它综合了计算机技术、通信技术以及多种信息科学领域的技术成果,正在不断发展和完善。文章通过对现代通信技术的概括和分析,总结出未来多媒体通信的多种发展方向。 史道玲关键词:三网合一 基于“自主学习力”培养的混合式教学手段改革研究——以《无线传感器网络》课程为例 被引量:2 2021年 传统的无线传感器网络课程教学过程中缺乏创新性思维的发散过程,被动的教学模式限制了学生的学习兴趣和创新能力的培养。论文将翻转课堂理念和SPOC教学设计利用蓝墨云班课融入课堂教学中,充分实现线上教学与课堂教学的有机结合,很大程度上提升了学生的自主学习力培养。同时,为有效利用校园的有限资源以及提升学生的实践创新能力,设计一套能够将虚拟仿真实验与实验箱充分融合的课程实验及课程设计方案。从而验证,基于自主学习力培养的混合教学手段的改革是值得推广和尝试的。 史道玲关键词:虚实结合