赵婷
- 作品数：17 被引量：26H指数：3
- 供职机构：宝鸡职业技术学院更多>>
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- 一种用于妇产科的产后恢复训练装置
- 一种用于妇产科的产后恢复训练装置，本发明涉及产后训练装置技术领域；它包含床板、支脚和扶手，床板下表面的四角均固定有支脚，床板上表面的前后两侧均固定有扶手，该扶手呈倒“U”形设置；它还包含推动机构和驱动机构，床板的下侧悬设...
- 郭昊赵婷王奕段卓静段玉荷孟茹
- 文献传递
- “三教改革”视域下内科护理课程思政建设路径初探被引量：2
- 2023年
- “三教改革”视域下加强护理专业课程思政建设是培养德才兼备的高级护理人才的重要举措。内科护理作为高职护理专业的专业核心课程,承载着重要的育人使命。需要根据护理专业的特色和优势,紧紧围绕专业育人目标,进行课程思政建设与改革,本文从护理专业开展课程思政改革的必要性、护理专业课程思政建设现状及存在问题、内科护理课程思政建设路径三个方面进行了论述。
- 李学玲周帆陈莎赵婷
- 关键词：内科护理
- 护士调节焦点与组织沉默的关系研究
- 2024年
- 目的探讨护士调节焦点与组织沉默的现状,分析二者的关系,为制订减少护士组织沉默的干预措施提供参考。方法于2023年6月至8月,采用一般资料调查表、护士调节焦点量表、护士组织沉默测评问卷对陕西省4所三级甲等医院的1025名临床护士开展调查。结果护士调节焦点总分为(48.62±5.26)分,组织沉默总分为(54.12±5.38)分。调节焦点中,护士防御型焦点与组织沉默呈正相关(r=0.682,P<0.01),促进型焦点与组织沉默呈负相关(r=-0.584,P<0.01)。年龄、职称、工作年限、防御型焦点、促进型焦点是影响护士组织沉默的主要因素(P<0.01)。结论护士调节焦点处于较高水平,组织沉默处于中等水平。护理管理者可以从调节焦点层面出发,适当引导护士调节焦点的倾向性,在工作中合理减少防御型焦点,刺激促进型焦点的产生,并可通过结构授权为年轻护士提供更多机会,最大程度降低护士组织沉默水平。
- 赵婷沈瑜阳付荣成伟郭昊赵君丽
- 关键词：护士组织沉默
- 妊娠糖尿病模拟体验在产科护理教学中的应用
- 2017年
- 目的探讨妊娠糖尿病模拟体验在产科护理教学中的应用。方法将见习140名同学随机均分为实验组和对照组。每组70名,实验组采取妊娠糖尿病模拟教学,对照组采取传统授课方式。对比2组成绩及综合能力。结果实验组学生成绩、教学满意度、学生综合能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在产科的护理教学中,妊娠糖尿病模拟体验提高了学生对产科护理的学习效率,增强了学生的综合能力。
- 赵婷郭昊
- 关键词：妊娠糖尿病产科护理教学
- PBL教学法在妊娠期糖尿病疾病临床实习教学中的应用研究被引量：3
- 2017年
- 目的分析PBL教学法在妊娠期糖尿病疾病临床实习教学中的应用价值。方法取2015年6月—2016年6月的选60名学生为研究对象,分两组各30名。对照组传统授课,试验组给予PBL教学。对比教学效果。结果试验组学生满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。而课堂测验分析可知,试验组实习学生的平均分数与对照组平均得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论 PBL教学法在妊娠期糖尿病疾病临床实习教学中具有明显的优势,有助于提高学生的临床思维能力,增强学生系统的学习知识,加强团队合作意识。
- 赵婷郭昊
- 关键词：PBL教学法妊娠期临床实习教学
- 初产妇应用导乐分娩联合分娩阵痛仪护理的效果观察被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨导乐分娩联合分娩镇痛仪护理对初产妇分娩的临床效果。方法:选择我院于2019年4月~2019年12月收治的35岁以下初产妇作为研究对象,将自愿进行导乐联合分娩镇痛仪的130例初产妇作为研究组,将以传统方式进行分娩的130例产妇作为对照组,对比两组初产妇的疼痛程度、产程时间、剖宫产率、中途转剖宫产的原因、新生儿窒息率、产后出血发生率以及产生溜尿发生率。结果:相较于对照组,研究组的镇痛效果显著更高,其第一产程和总产程比对照组更短,剖宫产率大大减小,中途转剖宫产的原因存在明显差异(均P<0.05);在第二产程、新生儿窒息率、产后出血以及产后溜尿方面,研究组和对照组并没有显著差异存在(均P>0.05)。结论:在初产妇的分娩当中,采用导乐配合分娩镇痛仪分娩的方式,能够有效降低产妇所受到的疼痛,使其产程缩短,能够提高产妇的满意程度,对于分娩质量的提高有很大帮助,在临床应用上有较大的推广价值。
- 赵婷
- 关键词：初产妇导乐分娩
- “工学结合、学做一体”教学模式下三年制高职助产专业核心课程改革探讨被引量：2
- 2012年
- 课程改革是高职教育发展的必由之路。课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。针对我院高职助产专业课程设置存在的问题,对专业核心课程高级助产技术、妇科护理技术、妇婴保健技术的课程目标、课程内容、课程实施、教学模式、评价体系,以及校本课程开发与师资队伍建设等方面进行相关探索。
- 李亚兰郎宾毛琼赵婷
- 关键词：高职助产专业核心课程
- 一种妇产科产后恢复按摩设备
- 一种妇产科产后恢复按摩设备，本发明涉及产后辅助设备技术领域；床板上表面的前后两侧均固定有扶手；腹部按摩机构悬设在床板的上侧；定位机构分别套设在前后两侧的扶手上，前后两个定位机构与腹部按摩机构上方的前后两侧连接；背部按摩机...
- 郭昊赵婷温亮王奕沈瑜阳段卓静王晨刘苗佳张卓
- 高职助产专业高级助产技术课程改革被引量：4
- 2012年
- 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,要实现高素质助产技能型人才的培养,需要改革现有的高职高专助产专业课程设置,即要从工作过程出发,基于行动体系重构课程[1]。《高级助产技术》是本院课程重构后助产专业的核心基础课,是一门实践性很强的应用性学科。结合助产岗位需求、护士执业资格考试要求及本院学生的实际情况,积极进行基于工作过程工学结合、学做一体的高职助产专业《高级助产技术》课程改革,并以高职助产班级2008级49人、2009级51人为试点,取得了较好的效果,现介绍如下。
- 郎宾李亚兰毛琼赵婷
- 关键词：助产技术高职教育助产士工学一体
- 产科护士感知管理关怀现状及其与组织沉默的关系研究
- 2025年
- 目的了解产科护士感知管理关怀与组织沉默的现状,探讨感知管理关怀与组织沉默的关系。方法于2024年2~5月,采用一般资料调查表、管理关怀性评估量表、护士组织沉默测评问卷对陕西省12所三级甲等医院的802名产科护士展开调查,采用Pearson相关分析法分析产科护士感知管理关怀与组织沉默间的相关性,采用单因素分析法分析产科护士组织沉默的组间均数比较,采用多元线性分层回归分析法分析产科护士组织沉默的影响因素。结果产科护士感知管理关怀总分(115.34±18.45)分,组织沉默总分(53.15±12.48)分。产科护士感知管理关怀与组织沉默呈负相关(r=-0.613,P<0.05)。感知管理关怀、年龄、职称、工作年限是产科护士组织沉默的主要影响因素(P<0.05),可解释得分总变异的52.3%,其中感知管理关怀占18.2%。结论产科护士感知管理关怀与组织沉默均处于中等水平。护理管理者可以通过提高产科护士感知的管理关怀水平来降低产科护士的组织沉默。
- 付荣张冰周密赵婷刘邑
- 关键词：产科护士组织沉默
