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章琼丹

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：浙江师范大学数理与信息工程学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇代数
  • 1篇学生综合素质
  • 1篇学生综合素质...
  • 1篇数学
  • 1篇数学教科书
  • 1篇数学教育
  • 1篇素质测评
  • 1篇综合素质测评
  • 1篇文化
  • 1篇文化背景
  • 1篇教育
  • 1篇矩阵
  • 1篇矩阵代数
  • 1篇教科书
  • 1篇测评
  • 1篇成绩测评

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇章琼丹
  • 1篇郑晓婉
  • 1篇朱哲
  • 1篇郑潇潇
  • 1篇钟晓瑜

传媒

  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇科技资讯

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中日数学教科书中的“指数与对数”比较被引量：1
2011年
引言 我国数学教育的改革长期以来受到社会的广泛关注．纵观世界各国的数学教育，日本教科书国际化突出，对学生数学能力的培养尤为重视，近几年研究调查显示已处于世界领先水平．中日教育虽都具东亚特色，但因两国不同的国情与文化背景，教科书在内容的选取和编排上存在差异．
郑晓婉章琼丹朱哲
关键词：数学教科书数学教育文化背景
矩阵代数在学生综合素质测评中的应用
2011年
本文以矩阵代数为主要工具,为学生综合素质的测评提供更加简便有效的方法。
郑潇潇章琼丹钟晓瑜
关键词：成绩测评矩阵代数
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共1页<1>
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