杨丽华
- 作品数：10 被引量：13H指数：2
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- 英汉对比分析在大学英语写作教学中的运用
- 2018年
- 本文针对大学英语写作教学中的英汉对比教学方法进行研究,将语言迁移理论与对比分析方法作为基础,实现我国大学生写作能力的提高。针对目前我国大学生的英语写作能力,以数据分析英汉对比方式,分析影响我国大学生英语写作能力的主要原因,并予以解决,此类对比分析方法能够较大程度上强化我国大学生的英语写作能力,为其今后的发展奠定基础。
- 杨丽华
- 关键词：写作能力
- 试论宁波诺丁汉模式对高职英语教学的启示被引量：1
- 2008年
- 宁波诺丁汉大学作为新生事物，其教学风格、教学理念已经引起了各方的普遍关注，尤其是需求分析，它是以学生为本的实质所在。文章从学院英语教学实验出发，结合宁波模式，阐述了高职英语教学的优化与创新。
- 杨丽华刘颂
- 关键词：高职英语教学
- 英汉动词非谓语用法之比较研究
- 2007年
- 通过比较,我们发现在这两种语言的动词中都存在非谓语用法。本文试图从词法和句法的角度来比较英汉动词非谓语用法,力图归纳汉语动词非谓语功能的分类。
- 杨丽华余东涛
- 关键词：动词句法功能
- 情感因素在高职院校英语教学中的应用被引量：7
- 2008年
- 笔者对高职院校学生英语学习现状所进行的问卷调查显示:积极的情感因素在学生英语学习过程中受到冷遇,而消极的情感因素却在学习过程中发挥着作用,从而抑制了学生的英语学习。因此,教师在英语教学中要挖掘积极情感因素的巨大作用,更好地为学生的英语学习服务。
- 杨丽华谢劲暄
- 关键词：消极情感因素情感过滤
- 浅析外语教学的终极目标
- 2008年
- 对学习者交际能力的培养是外语教学的终极目标。本文结合对中国外语教学现状的分析,阐述了对外语教学中交际能力培养问题的一些看法,强调了外语教学中解放思想,改革方法以及加强文化教学的重要性。
- 杨丽华谢劲暄
- 关键词：外语教学交际能力文化教学
- 外语教学与跨文化交际障碍的克服
- 2007年
- 在交际过程中,信息的编码、解码以及对所接收的信息做出的反应在很大程度上都受到文化的制约,因此,跨文化交际不可避免的会出现问题,产生障碍。外语教学的首要任务是语言教学。此外,帮助学习者培养文化意识,文化洞察力,进而帮助学习者形成跨文化交际意识,在跨文化交际中有意识地避免甚至克服跨文化交际障碍,进行有效的交际也是外语教学应该承担起来的一项重任。对比分析法是完成这一任务较好的一个方法。
- 杨丽华余东涛
- 关键词：外语教学跨文化交际障碍
- “一A一B”格式成语中“一”的句法语义功能被引量：4
- 2008年
- 在已有研究的基础上对"一A一B"格式成语进行进一步的讨论,重点讨论结构中"一"的语义特点和句法功能,比较"一A一B"和"一X"两个格式中"一"在语义和句法功能上的异同。
- 杨丽华余东涛
- 关键词：句法功能语义特点
- 课程思政理念下大学英语课程的教学探索
- 2023年
- 我国高校在教学工作中,需要将立德树人作为根本教学任务,各科教师都需要对大学生实施思政教育。大学英语课程属于必修基础课,有学时长等教学优势,需要将其作为课程思政的主要阵地。因此,大学英语教师应深层理解课程思政理念,对英语课程中的思政元素进行深挖,通过优化英语课程教学方式及内容,引导大学生在英语学习中接受思政教育,促进大学生提高思想政治觉悟,向社会输送高素质人才。本文探讨了基于课程思政理念下大学英语课程教学的有效策略,以期提供参考。
- 杨丽华
- 关键词：大学英语
