- 音乐教育视野中的“三生教育”被引量：1
- 2009年
- 作为美育的重要组成和实施途径,音乐教育在促进人的全面发展中起着重要的作用,而人的全面发展以生命、生存、生活为基础。从本质目的上来讲,其实音乐教育与"三生教育"都在于追求人的素质的全面发展与提升。因此,我们可以说,音乐教育同时也是"三生教育"不可或缺的实施途径之一,是促进"三生教育"的重要基础之一,是完善三生教育的重要环节之一。
- 李颖玲
- 关键词：音乐教育三生教育美育
- 小学器乐(钢琴)教学的实践与思考
- 2010年
- 儿童时期是培养绝对音高概念的最佳时期,具有绝对音高概念的人可以说已具有较好的音乐素质,而教儿童学习固定音高的乐器,正是培养其绝对音高概念的最佳途径。乐器教学符合学生的年龄特征。
- 李颖玲
- 关键词：绝对音高识谱乐理知识钢琴学习演奏方法
- 儿童多元智能发展与艺术教育的回归被引量：1
- 2010年
- 儿童处在智能发展的黄金时期，是人一生中大脑发育的关键期。在儿童阶段注重对其智力的开发与多元智能的培养，对其一生的发展具有重要意义。艺术活动是一种自我表现的方式和途径，是人类本能行为需要表达的诉求方式。即使没有经过特殊艺术训练的儿童，在表达自身需要的时候也会无意识地表现出某些艺术活动特征。
- 李颖玲何元高桂梅
- 关键词：艺术教育儿童黄金时期大脑发育自我表现
- 钢琴演奏中“松、紧、通”的辩证关系
- 2013年
- 高等音乐院校音乐专业钢琴教学中,如何运用科学放松的演奏方法弹奏出优美动听的声音,如何处理紧张与放松而得出流畅的音色是我们一直追求的。对钢琴弹奏中放松、紧张、通畅的辩证关系进行研究,着重从初学钢琴、钢琴重要技术训练、钢琴音乐表现三方面阐释,对于高师音乐教育专业的学生在钢琴弹奏中把握"松、紧、通"的概念和训练很有帮助。
- 李颖玲
- 关键词：钢琴演奏
- 音乐欣赏课的教学指导方法被引量：3
- 2010年
- 教学方法就是在教学过程中,为完成教学任务,实现教学目标,教师和学生所共同采取的一系列活动的方式和方法。教学方法作为一个完整的工作过程体系,具有教和学密切联系的双边性特点,也可以认为是"教师为组织学生的认识活动和实践活动,以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列的有目的的行动"。作为音乐欣赏课,除采用传统的教学方法外,还应有体现本身特点的教学指导方法。
- 李颖玲
- 关键词：音乐欣赏课教学指导教育内容音乐作品音乐欣赏能力教学任务
- 钢琴考级教学的几点启示被引量：1
- 2009年
- 中国的音乐钢琴考级已经有10多年的发展,有很多是可以总结的。它对音乐教育起到了重要的推动作用,从人才的培养,从加强音乐文化教育的角度看确实是有很大的成绩的,但是随着发展,在一些急功近利的思想指导下,教学目标发生了偏差。
- 李颖玲
- 关键词：钢琴考级钢琴学习钢琴学生触键音乐学习基本功训练
- 儿童音乐教育功能初探被引量：2
- 2009年
- 音乐教育有利于儿童健康人格的全面发展,有助于启发儿童的创造性思维,有助于培养儿童的规则意识,有助于儿童的语言和良好情感的发展,并对儿童成长具有一定的社会效应和现实意义。每个教师都应该重视儿童音乐教育的功能性特征,有意识地满足当今儿童对音乐教育的需求,强化音乐教育的社会化功能,促进儿童的社会化进程。
- 李颖玲
- 关键词：儿童教育教育功能健康人格心理发展社会化
- 如何加强高校音乐教育专业建设
- 2010年
- 学校音乐教育作为基础教育的有机组成部分,对受教育者的素质提高具有重要意义。近年来学校音乐教育事业的发展对中小学音乐教师的素质提出了更高的要求。承担音乐教师培养任务的高校音乐教育专业,
- 李颖玲
- 关键词：音乐教育专业高校中小学音乐教师学校音乐教育音乐教育事业受教育者
- 音乐教学评价新探被引量：5
- 2010年
- 教学评价广泛地存在于教学活动中,是教学的重要环节,是检验教学效果的重要方法。音乐教学评价因为具有技能性和智力性、相对独立性、对学生素质培养的相互渗透性,决定了音乐评价的方式较其他学科或以往的传统评价方式有所区别。新《音乐课程标准》提出音乐教学评价要充分体现出素质教育的精神,不仅要体现在音乐教学的各个教学环节,更要关注音乐对学生全面发展的影响。音乐教学评价应在传统教学评价理论上通过成长性评价、情感性评价、审美能力提高的探讨来促进和提高音乐教学,推动音乐教学质量的稳步提高,实现教学目的。
- 李颖玲
- 关键词：教学评价音乐教学评价
- 提高音乐教育专业学生艺术实践能力探索被引量：1
- 2017年
- 艺术实践是音乐教育专业教学计划的重要一环,是理论与技能相融合的一种实践活动,搭建艺术实践平台可以巩固所学的音乐教育理论基础知识,提高独立实践活动能力。
- 李颖玲陆航王木鑫
- 关键词：音乐教育艺术实践
