郑敏
- 作品数：18 被引量：41H指数：4
- 供职机构：咸宁职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
- 提升高职院校教师综合素质的思考被引量：3
- 2012年
- 高职院校教师的综合素质是影响高职教育人才培养质量的关键因素,文章分析了高职院校教师综合素质的基本内涵,并阐述了提高教师综合素质的对策。
- 郑敏
- 关键词：高职院校教师
- 高校思想政治理论课教学方法改革刍议被引量：1
- 2011年
- 教学方法改革是高校思想政治理论课教学改革的主要内容,也是思想政治理论课的持久动力。各校可根据自己的实际,探索适合自身特色的教学方法。总的改革思路应该是：以增强针对性和实效性为目标,
- 郑敏
- 关键词：思想政治理论课教学方法改革高校教学改革实效性
- 关于保持党的纯洁性的几点思考——从对腐败零容忍谈起
- 2012年
- 始终保持党的纯洁性是由党的性质和宗旨决定的。腐败背离了党的性质和宗旨。要保持党的纯洁性,就要:开展廉政教育,在思想上对腐败零容忍;构筑"防火墙",在制度上对腐败零容忍;常念"紧箍咒",从监管上对腐败零容忍;剜除毒瘤不手软,从惩治上对腐败零容忍。
- 郑敏付关怀
- 关键词：腐败零容忍中国共产党纯洁性
- 增强大学生理想信念教育有效途径的思考被引量：4
- 2014年
- 青年学生的理想信念问题关系中华民族伟大复兴的中国梦,我们党历来非常重视理想信念教育。在高校大学生中开展富有成效的理想信念教育可以通过发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,增强理想信念教育表达方式的亲和力,重视高校教育网络的建设等途径。
- 郑敏
- 关键词：大学生理想信念教育
- 高职院校人才培养模式创新下的思想政治理论课教学改革研究被引量：10
- 2012年
- "校企结合、工学结合"的人才培养模式下,高职院校的思想政治理论课改革应积极适应新的人才培养模式之需要,在教学内容、教学方法、师资建设以及其他教学基本建设等层面进行改革,构建起与高职人才培养模式创新下的思想政治理论课教学体系。
- 郑敏
- 关键词：思想政治理论课改革高职院校
- 论延安时期党的群众观教育的基本经验
- 2014年
- 延安时期是中国共产党从幼年的党发展为成熟的党的一个重要历史时期。本文认为这个时期党的群众观点较之以往有了更深刻的认识,并在各项工作中进行了成功的实践,积累了极其宝贵的经验:利为民谋是做好群众工作的思想基石;以民为根是做好群众工作的力量源泉;问策于民是做好群众工作的内在要求;评判由民是做好群众工作的关键所在,强调这些经验对新形势下开展党的群众路线教育实践活动有重要借鉴作用。
- 郑敏
- 关键词：延安时期教育
- 抗战时期中国共产党民族政策探析被引量：2
- 2016年
- 少数民族是抗日民族统一战线的一个重要组成部分,没有少数民族的参与,就不可能取得抗日战争的胜利。因此,中国共产党十分注重加强与少数民族的团结,制定和贯彻了一系列动员少数民族参加抗战的政治政策,组织少数民族参加抗战的经济政策,团结少数民族参加抗战的文化政策,为争取少数民族参与抗战奠定了坚实的群众基础。
- 莫炳坤郑敏
- 关键词：中国共产党政治政策经济政策文化政策
- 增强高职院校思想政治理论课教学吸引力的思考被引量：4
- 2012年
- 高职院校思想政治理论课教学虽然取得了一些成效,但部分高职院校大学生依然存在轻视思想政治理论课的现象。因此,增强高职院校思想政治理论课教学吸引力的着力点应该放在切实加强领导重视,加强教师队伍建设,加强课堂教学针对性等方面。
- 郑敏
- 关键词：高职院校思想政治理论课教学
- 社会主义核心价值体系下高职院校思想政治理论课教学探讨
- 2012年
- 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是高职院校思想政治理论课教学的核心内容。当前高职院校大学生核心价值体系教育面临突出的问题,如部分学生的马克思主义信仰动摇,崇尚个人奋斗,民族自豪感和创新意识欠缺,荣辱观扭曲等。因此,在我国高职院校思想政治理论课教学中,必须特别强调用中国特色社会主义共同理想统领高职学生的理想追求,弘扬和培育当代高职大学生的民族精神和时代精神,倡导高职学生充分认识社会主义荣辱观。
- 郑敏
- 关键词：社会主义核心价值体系高职院校思想政治理论教育
- 抗日战争时期中国共产党反腐倡廉法制建设研究
- 2013年
- 反腐倡廉,法制为本。中国共产党历来重视反腐倡廉法律法规建设,抗日战争时期更是如此,从颁布宪法性文件、专门法规、干部法规及相关配套法规等四个方面加强反腐倡廉法制建设,形成了鲜明的特色,并在实践中取得了举世公认的成就,对于在新形势下坚持中国特色反腐倡廉道路,实现"中国梦"仍具有十分重要的借鉴意义。
- 郑敏
- 关键词：抗日战争时期中国共产党反腐倡廉党风建设法制建设
