田佳
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
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- 多元文化教育在英语教学中的实施途径——评《高校英语教育教学理论与实践研究》被引量：1
- 2021年
- 在当今世界经济的发展形势、全球一体化发展的大背景下,国家与国家之间的交流日益频繁和广泛,文化传播与文化交融成为当下时代的主题。英语教育作为高校教育的重要组成部分,对于提升大学生的综合能力具有重要作用,同时英语教学中文化部分的重要性也不言而喻。因此,本文结合周帆编著的《高校英语教育教学理论与实践研究》,分析我国英语教学中中国文化与外国文化之间的关系,探究我国目前高校英语教学中的文化教育现状,并基于多元文化视角对高校英语教学现有模式提出建议。
- 田佳
- 关键词：高校英语教育教学理论与实践多元文化教育多元文化视角
- 浅谈适用于高校新生的英语教学策略被引量：1
- 2013年
- 高校新生作为英语学习者中的特殊群体已引起教育工作者们的广泛关注。本文试图结合新生的学习特点和心理需求讨论了教师在该阶段可采用的一些有效的教学手段。通过课堂内外与学生们进行的积极互动,帮助学生树立正确的学习目标,掌握高效的学习方法,以顺利完成大学英语学习。
- 田佳
- 关键词：高校新生英语学习教学策略
- 论语块理论视角下的大学英语词汇教学
- 2014年
- 当前,由于国际化业务的多样性,使得对于英语型人才的需求更加倾向于综合性,即集听、说、读、写、译于一身的全能型人才。在大学英语教学课堂上,传统的英语教学已无法满足当前的实际需求,因而,要对教学方式加以积极创新,寻求新的、更有助于教学效果提升的教学方法。文章在篇首段落对语块教学法的应用意义加以深入研究,进而在此基础上,针对语块理论在大学英语词汇教学中的应用措施提出几点建议。
- 田佳
- 关键词：语块理论词汇教学
- 英语阅读理解能力提高策略分析
- 2010年
- 阅读理解是大学四六级英语考试着重考察的一个技能。本文结合阅读理解的命题特点和角度,从词汇、长句分析和背景知识等三个主要影响因素出发,提出了提高阅读能力的相应策略。
- 田佳盛娜
- 语言输入理论对大学英语词汇教学的启示被引量：1
- 2016年
- 利用有效的课堂教学方法帮助学生学习词汇一直是困扰大学英语教师的一个难题,本文旨在以语言输入假说为出发点,将其与大学英语词汇教学实际结合起来,探析其在大学英语词汇教学中的应用价值,以丰富教师的教学手段,帮助学生提高词汇学习效率。
- 田佳
- 关键词：输入假说词汇教学
- 文化词汇与大学英语教学
- 2009年
- 文化词汇作为承载着民族文化的交际符号,一方面展示了不同文化的特色,另一方面也为英语学习者造成了困扰。以英语教学为出发点,深入剖析文化词汇的概念、分类及成因,并从中寻找出一些有效的词汇教学方法可以使英语学习变得更轻松、高效。
- 田佳
- 关键词：文化词汇文化差异教学策略
- 试析大学英语课堂词汇教学有效途径
- 2012年
- 词汇量的积累是学生英语水平提高的关键,只有当词汇的积累达到一定程度,学生才能在实践中灵活运用英语,完成英语学习的最终目的。但词汇向来是与语境紧密结合起来的,这就要求现有的大学英语教育应将词汇教学与语境运用适当结合起来,以图增强学生的词汇记忆,帮助其对各种语境的正确理解,有效完成其大学的英语学习任务。该文即对大学英语课堂词汇教学的有效途径进行了一定的分析。
- 田佳
- 关键词：大学英语课堂词汇教学
