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牛秋霞

作品数：17 被引量：17H指数：2
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合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 16篇文化科学

主题

  • 6篇语文
  • 6篇教学
  • 4篇文教
  • 4篇教师
  • 3篇语文教师
  • 3篇论语
  • 3篇教育
  • 2篇心理
  • 2篇言语
  • 2篇英语
  • 2篇语文课
  • 2篇课堂
  • 2篇交际
  • 2篇氛围
  • 1篇代课
  • 1篇代课教师
  • 1篇代语
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级小学生
  • 1篇对语

机构

  • 13篇文山学院
  • 3篇浙江师范大学
  • 1篇上海师范大学

作者

  • 16篇牛秋霞
  • 1篇潘涌
  • 1篇赵鹍
  • 1篇陈法宝

传媒

  • 6篇文山学院学报
  • 3篇文教资料
  • 2篇现代语文（中...
  • 2篇滇西科技师范...
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2023
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
语文课堂氛围营造模式探析
2015年
语文课具有多重功能和奠基作用,要求做到面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文教学应在师生平等对话过程中进行,一要从教师自身做起,提高自身言语表达能力,充分挖掘自身教学资源,二要恰当运用多种讲授方式,三要引入合理规范的考核方式等营造宽松、和谐的课堂氛围,激发学生学习兴趣。
牛秋霞
关键词：语文课程课堂氛围师生平等对话
小学低年级图画书阅读指导策略
2016年
图画书又称绘本,是一种特殊的儿童文学样式,是以图文结合形式叙述完整故事且富有意蕴的文学作品。低年级小学教师开展图画书阅读指导需关注学情。刚入学的小学生心理上还处于幼儿期,其心理特征主要表现为观察的盲目性,注意力的短暂性,思维的具象性,想象的丰富性以及记忆的无意识性。因此,低年级小学教师应在图画书阅读指导过程中引导学生学会观察,发挥图画内容的叙述功能;强调学生集中注意力,品味简洁有趣的文字内容;让学生放飞具象思维,开展故事讲述活动;引发学生想象力,深入挖掘图画书细节;指导学生借助有意记忆,讨论不同风格的图画书。
牛秋霞裴士瑞
关键词：低年级小学生心理特征图画书
高中英语词汇“教-学-评”一致性教学实践
2024年
文章聚焦高中英语词汇“教-学-评”一致性,探讨高中英语词汇“教-学-评”一致性的构建,并以人民教育出版社2019年出版的《普通高中教科书英语选择性必修第一册》Unit 4 Body Language为例展开英语词汇教学实践分析。文章主要分析了高中英语词汇教学中“教-学-评”一致性的教学目标、评价任务与具体教学活动,进一步明晰教、学、评三者之间的关系,力求实现以评促教、以评促学的效果。
黄朝斌施学银牛秋霞
关键词：高中英语词汇教学实践
梁启超教育思想对语文课改的启迪
2011年
语文教育要充分体现旺盛的个体生命活力和勇于担当救国救民重任的崇高历史使命意识;语文课程内容改革重在将言语精品引入教学流程,使学生在体验和品味中发展自己独特的、符合现代社会需求的言语表现能力;教育的关键在于引起学生对某种学问的兴趣,或者教师将学生对某种学问的原有兴趣开发出来转化为极富有享受感的精神追求。
潘涌牛秋霞
关键词：教育思想语文课改
母语教师评价语:理想特征与意义
2013年
在素质教育理念的引领下,母语教师需要重新审视自身的评价语。母语教师评价语有着不同于传统教育观念下的内涵、理论基础、理想特征及意义。母语教师评价语作为连接师生心灵的桥梁,对展开师生精神对话起到了不可估量的作用。源于母语教师的生命意识和教育使命感,基于其积极思考、个性化的表达,母语教师评价语方可以凭借其激励性、引导性、创造性、适切性与唯一性的理想特征发挥其应然作用。学生只有沉浸在母语正能量释放的课堂上,借助母语教师的评价语去启迪灵思的流光、感悟生命的异彩,才能于不知不觉中提升自身的语文素养。
牛秋霞
关键词：评价语
传统文化视角下的苗族儿歌审美教育研究
2024年
随着中华传统文化的复兴,各个阶段的教师主动将古老而优美的儿歌运用在日常教学中,积极挖掘其潜在的审美教育价值。散布在民间的苗族儿歌彰显了苗族特有的文化魅力。挖掘苗族儿歌蕴含的文化价值,培育儿童对苗族儿歌的审美情趣,达成立德树人之教育功能。文章试图从传统文化的视角挖掘苗族儿歌中蕴含的音乐之美、语言之美、游戏之美、民俗之美,充实苗族儿歌审美教育内容,同时立足教学实际,积极探讨苗族儿歌审美教育方法。
牛秋霞
关键词：传统文化审美教育
论语文教师专业素质和专业发展的途径被引量：1
2010年
基于对语文教师自身发展前景的广泛关注和深入思考，本文从发动内因（包括教育反思、及时“充电”和“实战演练”三个小方面）和借助外因（包括建立语文教师学习共同体和实施发展性教师评价两个小方面）两个主要方面来研究语文教师的专业素质提升和专业发展的途径。
牛秋霞
关键词：语文教师
县域高中后进生的学业发展及影响因素研究
2023年
基于生命历程理论视角,研究通过质性访谈并对访谈资料进行分析,对县域高中后进生的学业发展和影响因素进行探索。研究发现,县域高中后进生的学业发展路径包括通过专升本、考研以及找稳定工作等方式寻求学业提升和社会认同。这些块择过程受到重要节点、他人鼓励以及心智成熟的多重影响。后进生的学业发展历程表明,多元的学业发展渠道为后进生的学业发展提供了不可或缺的环境条件;社会支持是其学业发展的重要外部推动力量;个人能动性为后进生的学业发展提供持续的内部动力来源。
黄朝斌牛秋霞
关键词：后进生学业发展影响因素
小学英语教学活动设计的问题及优化策略被引量：4
2016年
学生的发展乃是课堂教学活动的生命线。教学设计是提高教学效率的核心要素。学生的发展是教学设计的依据和归宿。教师在课堂教学中采用有理有据的教学活动设计,有利于充分挖掘、开发学生的潜能,激发学生表达欲望,促进学生综合素质的提高。根据一线教师在小学英语课堂教学活动设计中存在的突出问题,结合课堂教学案例提出相应的优化策略,总结出小学英语课堂活动设计四个方面的原则:一要有针对性,二要有实用性,三要关注小学生的思维发展特点,四要坚持激励性评价原则。
牛秋霞蔡莹
关键词：小学英语教学活动设计
论语文教师教学表达力
本研究以课程改革为宏观背景,结合语文新课程标准,分析语文课堂教学表达的现状,在此基础上提出了语文教师课堂教学的言语表达力。由于篇幅和论题的限制,本研究着重从理论的角度对教师言语表达力做较为详细的阐述,试图从中得出一些具有...
牛秋霞
关键词：语文教师课堂教学
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