- 语文课堂氛围营造模式探析
- 2015年
- 语文课具有多重功能和奠基作用,要求做到面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文教学应在师生平等对话过程中进行,一要从教师自身做起,提高自身言语表达能力,充分挖掘自身教学资源,二要恰当运用多种讲授方式,三要引入合理规范的考核方式等营造宽松、和谐的课堂氛围,激发学生学习兴趣。
- 牛秋霞
- 关键词：语文课程课堂氛围师生平等对话
- 小学低年级图画书阅读指导策略
- 2016年
- 图画书又称绘本,是一种特殊的儿童文学样式,是以图文结合形式叙述完整故事且富有意蕴的文学作品。低年级小学教师开展图画书阅读指导需关注学情。刚入学的小学生心理上还处于幼儿期,其心理特征主要表现为观察的盲目性,注意力的短暂性,思维的具象性,想象的丰富性以及记忆的无意识性。因此,低年级小学教师应在图画书阅读指导过程中引导学生学会观察,发挥图画内容的叙述功能;强调学生集中注意力,品味简洁有趣的文字内容;让学生放飞具象思维,开展故事讲述活动;引发学生想象力,深入挖掘图画书细节;指导学生借助有意记忆,讨论不同风格的图画书。
- 牛秋霞裴士瑞
- 关键词：低年级小学生心理特征图画书
- 梁启超教育思想对语文课改的启迪
- 2011年
- 语文教育要充分体现旺盛的个体生命活力和勇于担当救国救民重任的崇高历史使命意识;语文课程内容改革重在将言语精品引入教学流程,使学生在体验和品味中发展自己独特的、符合现代社会需求的言语表现能力;教育的关键在于引起学生对某种学问的兴趣,或者教师将学生对某种学问的原有兴趣开发出来转化为极富有享受感的精神追求。
- 潘涌牛秋霞
- 关键词：教育思想语文课改
- 母语教师评价语:理想特征与意义
- 2013年
- 在素质教育理念的引领下,母语教师需要重新审视自身的评价语。母语教师评价语有着不同于传统教育观念下的内涵、理论基础、理想特征及意义。母语教师评价语作为连接师生心灵的桥梁,对展开师生精神对话起到了不可估量的作用。源于母语教师的生命意识和教育使命感,基于其积极思考、个性化的表达,母语教师评价语方可以凭借其激励性、引导性、创造性、适切性与唯一性的理想特征发挥其应然作用。学生只有沉浸在母语正能量释放的课堂上,借助母语教师的评价语去启迪灵思的流光、感悟生命的异彩,才能于不知不觉中提升自身的语文素养。
- 牛秋霞
- 关键词：评价语
- 论语文教师专业素质和专业发展的途径被引量：1
- 2010年
- 基于对语文教师自身发展前景的广泛关注和深入思考，本文从发动内因（包括教育反思、及时“充电”和“实战演练”三个小方面）和借助外因（包括建立语文教师学习共同体和实施发展性教师评价两个小方面）两个主要方面来研究语文教师的专业素质提升和专业发展的途径。
- 牛秋霞
- 关键词：语文教师
- 县域高中后进生的学业发展及影响因素研究
- 2023年
- 基于生命历程理论视角,研究通过质性访谈并对访谈资料进行分析,对县域高中后进生的学业发展和影响因素进行探索。研究发现,县域高中后进生的学业发展路径包括通过专升本、考研以及找稳定工作等方式寻求学业提升和社会认同。这些块择过程受到重要节点、他人鼓励以及心智成熟的多重影响。后进生的学业发展历程表明,多元的学业发展渠道为后进生的学业发展提供了不可或缺的环境条件;社会支持是其学业发展的重要外部推动力量;个人能动性为后进生的学业发展提供持续的内部动力来源。
- 黄朝斌牛秋霞
- 关键词：后进生学业发展影响因素
- 小学英语教学活动设计的问题及优化策略被引量：4
- 2016年
- 学生的发展乃是课堂教学活动的生命线。教学设计是提高教学效率的核心要素。学生的发展是教学设计的依据和归宿。教师在课堂教学中采用有理有据的教学活动设计,有利于充分挖掘、开发学生的潜能,激发学生表达欲望,促进学生综合素质的提高。根据一线教师在小学英语课堂教学活动设计中存在的突出问题,结合课堂教学案例提出相应的优化策略,总结出小学英语课堂活动设计四个方面的原则:一要有针对性,二要有实用性,三要关注小学生的思维发展特点,四要坚持激励性评价原则。
- 牛秋霞蔡莹
- 关键词：小学英语教学活动设计
- 论语文教师教学表达力
- 本研究以课程改革为宏观背景,结合语文新课程标准,分析语文课堂教学表达的现状,在此基础上提出了语文教师课堂教学的言语表达力。由于篇幅和论题的限制,本研究着重从理论的角度对教师言语表达力做较为详细的阐述,试图从中得出一些具有...
- 牛秋霞
- 关键词：语文教师课堂教学
- 文献传递
- 小学语文教师运用插图的现状与对策研究被引量：7
- 2015年
- 插图对小学生的身心发展有着不可小觑的促进作用。调查发现,小学语文教师普遍对课本插图重视度不够,指导学生运用插图理解课本的有效性不高;解读插图能力有限,指导学生观察插图能力薄弱;自觉运用插图开展教学的意识缺失,插图教学方法过于单一,不能满足学生的学习需求。因此,强调插图的重要性,督促小学语文教师加强对教材插图的学习与研究;提升他们解读插图、挖掘插图内涵的能力,从而提高他们指导学生理解、欣赏插图的能力;加强对小学语文教师插图教学法的培养,以便开展形式多样的插图教学。
- 牛秋霞宋甲
- 关键词：小学语文教师教学方法插图
- 思维导图结合微课在小学语文课程与教学中的应用
- 2024年
- 将思维导图结合微课运用到小学语文课程与教学中,探讨思维导图结合微课在实际教学中的应用优势,分析当前课程教学中存在的问题,重点论述思维导图结合微课的混合教学模式。实践表明思维导图结合微课开展教学能够有效激发学生的学习积极性,促进学生实践探索和反思能力的提升,进而能够达到优化教学效果的目的。
- 牛秋霞
- 关键词：思维导图
