宋衍
- 作品数：5 被引量：20H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育信息技术协同创新中心更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于受限网络应用层协议的物联网应用代理研究与实现被引量：3
- 2013年
- 针对物联网(IoT)三层结构的研发独立性带来的应用研发高技术瓶颈问题,提出了基于受限网络应用层协议(CoAP)的解决方案。该方案在实现CoAP的基础上开发了CoAP-HTTP网络代理,允许用户通过浏览器直接访问物联网节点,进行资源发现、数据查询和资源订阅等。经测试,代理模式未影响系统的响应速率,代理运行稳定,可支持多用户同时对物联网节点数据访问。CoAP代理模式能够有效帮助应用开发人员规避底层开发与数据交换开发复杂性,辅助其独立生成新的应用,为物联网应用开发提供了新的思路。
- 宋衍傅骞
- 关键词：物联网网络代理
- 教育资源元数据规范标准及支撑平台的设计研究被引量：9
- 2010年
- 文章对教育资源元数据规范的基本情况和不同标准进行了特征对比研究,并以北京市属高校特色教育资源库建设项目相关研究为例,将支撑平台设计思路与元数据标准设计原则进行紧密结合,探讨了一种应用平台的创新设计方案,以更好地促进资源的有效发现、交流和共享,相信在实践应用层面上对教育资源建设具有一定的借鉴作用。
- 贺志强宋衍高越
- 关键词：教育资源元数据规范资源共享
- 互动反馈系统在小学教学中的应用效果研究及策略建议被引量：3
- 2010年
- 目前国内对互动反馈系统的研究主要集中在对互动反馈系统在我国中小学中的试点情况、互动反馈系统的应用策略及应用效果等方面，对互动反馈系统对师生课堂行为的影响与该工具角色定位等方面的研究仍存在一定空白。本研究采用S-T分析法，根据应用互动反馈系统的课堂实例，从理论与实践两个方面对目前互动反馈系统对课堂教学模式的影响进行了探索与分析，总结出了其应用于课堂所具有的优势和存在的一些问题。并提出了一些可能的解决策略。
- 宋衍高越
- 关键词：小学教学
- 浅谈启发式教学的运用
- 2009年
- 启发式教学是一种教师主导、学生主体的科学的教学方式。笔者结合教学实际,从激发学生学习动机,培养学生独立思维和创造性思维能力,满足学生多样化的学习需要、因材施教,发扬民主教学、建立和谐学习氛围几个方面出发,全面展现了启发式教学的精髓和重要意义。
- 黄一帆宋衍林子涵
- 关键词：启发式教学教学艺术
- 面向物联网教育应用的新一代教育资源库设计与开发被引量：5
- 2014年
- 以教育资源库为核心的新型物联网教育应用模式可以大大降低物联网教育应用的成本和技术门槛,使物联网教育应用的普及成为可能。但传统的多媒体教育资源库系统并不能满足物联网教育应用的需要,尤其是物联网教育应用必须的动态数据获取与显示需要。为此,该文根据物联网教育应用的特点,设计并完成了一种全新的物联网教育资源库管理系统,该系统由核心层、接入层和表现层三部分组成,在具备良好扩展性的同时屏蔽了物联网技术的复杂性,满足了普通师生快速开展物联网教育应用的需要;另外,该文还对物联网教育资源库管理系统的三大关键技术进行了重点描述,即异构物联网资源接入技术、统一数据存储技术和课件化物联网教育应用技术。
- 傅骞宋衍
- 关键词：教育资源库物联网
