陈红敏
- 作品数：36 被引量：192H指数：7
- 供职机构：北京工商大学更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划北京市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 应对方式对城管执法人员压力感与心理健康关系的调节作用被引量：6
- 2010年
- 考察应对方式对城市管理执法人员的压力感与心理健康关系的调节作用,采用自编城管人员压力感问卷、应对方式问卷、症状自评量表对417名城市管理执法人员进行了调查。结果表明,城管执法人员的压力感主要来源于工作压力和人际压力;积极的应对方式与SCL-90负相关,消极的应对方式与SCL-90正相关;解决问题、求助的应对方式对压力感与心理健康的关系具有增强作用。应对方式对压力感和心理健康症状的关系有调节作用。
- 陈红敏赵雷刘立新
- 关键词：城管执法人员压力感心理健康
- 素质拓展训练对大学生心理素质的影响——基于内省文本的质性分析被引量：17
- 2014年
- 素质拓展训练对大学生心理素质的影响,目前在学界还缺少实证研究的支持。运用内省法,采用质性文本分析技术,对参加素质拓展训练的学生的内省文本进行分析。结果发现,素质拓展训练能够对大学生的认知品质、个性品质和社会适应性产生全面而均衡的影响。其中,合作意识、自我挑战、果敢性、集体观念、自信心和自我定位受到的影响最大。对高校来说,应通过开设选修课、公共必修课等方式将素质拓展训练课程纳入学校整体的课程体系中设计;通过深入挖掘自身已有的资源,来拓宽素质的拓展渠道,开展类型多样、内容丰富的拓展项目;在开展素质拓展训练过程中应注重项目的多样性,做到个人项目和集体项目相结合,以充分发挥素质拓展训练对大学生心理素质的促进作用。
- 陈红敏赵雷杨君建
- 关键词：素质拓展训练心理素质文本分析
- 高一学生认知方式与学科内容对文章阅读迁移的影响被引量：12
- 2002年
- 以高一学生为被试 ,考察了不同认知方式学生对不同学科文章以及有无清晰结构条件下的阅读迁移效果。结果表明 ,(1)在文章结构清晰条件下学生的阅读迁移效果明显好于结构模糊条件下的阅读迁移效果。(2 )不同认知方式学生对不同学科的阅读迁移无明显差异。 (3)在有清晰结构条件下 ,场独立者与场依存者的阅读迁移成绩无显著差异 ;在结构模糊的条件下 ,场独立者的迁移成绩优于场依存者。
- 李寿欣陈红敏
- 关键词：高中生学科内容
- 生活事件对情感和行为的影响:理论比较与启示被引量：36
- 2014年
- 关于生活事件对个体情感反应和行为选择的影响研究,均试图从不同生活事件和行为决策关系的角度对个体的影响机制进行解释,但不同理论之间存在争议。行为/经济理论认为人"绝对理性",而平均/累加模型、峰-终定律和心理账户认为人"有限理性"。详细比较发现,各理论在解释的视角、研究方法的选择、生活事件的界定等方面均有不同。未来研究应围绕理论之间的鉴别与整合、生活事件属性与个体属性之间的交互影响以及研究方法的多元化等方面展开。
- 陈红敏赵雷伍新春
- 关键词：心理账户
- 关于加强大学学生干部廉洁教育的思考被引量：5
- 2010年
- 加强大学学生干部廉洁教育是贯彻落实《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》的需要,是构建和谐校园的要求,也是大学学生干部自身成长的需要。本文通过对廉洁教育内涵的分析,深入探讨了增强大学学生干部廉洁教育实效性的途径,为大学学生干部廉洁教育的开展提供了参考。
- 陈红敏赵雷
- 关键词：大学学生干部廉洁教育
- 幼儿书面语言学习效果的研究被引量：2
- 2005年
- 关于幼儿时期是否能够有效地进行书面语言的学习,当前仍然存在着争论。本研究对广州市20所实验幼儿园进行书面语言学习的效果与阅读兴趣进行了研究,结果表明,幼儿时期能够进行识字与阅读学习,并且可以取得良好效果。
- 莫雷陈新葵张金桥陈红敏
- 关键词：书面语言幼儿时期识字
- 幼儿科学创新人格的架构及其培养被引量：8
- 2005年
- 培养大批科学创造性人才是21世纪各级各类教育共同肩负的教育使命.而学前教育作为最基础的教育类型,它所肩负的重要任务是为使幼儿成长为科学创造型人才奠定好基础.
- 陈红敏莫雷
- 关键词：幼儿科学创新人格科学创新能力教育类型创造性人格幼儿思维
- 理性情绪疗法原理及其在学校中的运用探讨被引量：5
- 2004年
- 理性情绪疗法(RET)是一种认知行为疗法,这种治疗方法非常适合具有一定知识基础的人群,因此在学校中具有广阔的应用前景。文章对理性情绪疗法的理论基础、基本理论、主要技术等进行剖析,并对其在学校心理辅导中如何应用进行了探讨。
- 陈红敏赵雷
- 关键词：理性情绪疗法认知行为疗法学校心理辅导治疗环境
- 当代大学生社会主义核心价值观认同的心理结构被引量：9
- 2018年
- 社会主义核心价值观认同,是价值主体在对社会主义核心价值观充分认知的基础上,产生接纳、喜好、满足等情感体验,并愿意通过行为践行该价值观念的内部心理倾向。运用自编的社会主义核心价值观认同测量问卷,对各地区大学生样本进行调查发现,当代大学生社会主义核心价值观认同包含认知认同、情感认同和行为认同三种心理成分,当代大学生对社会主义核心价值观的总体认同度处于中等偏高的水平。在具体的心理成分上,情感认同度最高,认知认同度居中,行为认同度最低。大学生对社会主义核心价值观的认同已经从认知层面进入到情感层面,但尚未在行为层面表现出来。大学生对社会主义核心价值观认同还存在显著的性别和政治面貌差异。
- 赵雷陈红敏
- 关键词：大学生社会主义核心价值观心理结构
- 机械特征相似程度不同情况下类别联想对类别学习的影响被引量：2
- 2008年
- 探讨机械特征相似程度不同情况下类别联想对类别学习的影响,共包括2个实验。被试是广州某大学70名学生。探讨类别内部机械特征相似程度不同情况下,由主题特征激活的类别联想对类别学习的影响。结果表明:(1)在类别内部项目机械特征相似程度高的情况下,一致主题特征激活的类别联想对类别学习起促进作用;不一致主题特征激活的类别联想没有对类别学习起阻碍作用。(2)在类别内部项目机械特征相似程度低的情况下,不一致主题特征激活的类别联想对类别学习起阻碍作用。
- 郑海燕郭璐莫雷陈红敏
- 关键词：主题特征
