杨玉华
- 作品数：7 被引量：57H指数：2
- 供职机构：南华大学附属南华医院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 学导式教学法结合CAI教学在中药实习带教中的应用研究被引量：4
- 2012年
- 目的探讨医院药学毕业实习带教工作进行科学化管理的方法,以激发学生探索中药奥秘的兴趣,提高学生知识迁移的能力,从而达到带教水平不断提高的目的。方法学导式教学法结合CAI教学是指探索建立和完善学生在老师的指导下,学生结合计算机进行自学、自练的一种方法。它是一种新型的带教模式,故而我们研究组将我院2011年至2012年的药学毕业生作为研究对象,将他们分为传统带教组和学导式教学结合CAI教学带教组进行比较分析,并对两组的教学效果进行测评比较。结果学导式教学结合CAI教学组毕业实习生在职业道德、行为规范、专业理论和实践技能的测评中均高于传统带教组,差异具有统计学意义(P<0.05);而学导式教学结合CAI教学组带教老师在各项测评中也均高于传统带教组,差异有统计学意义(P<0.05),并且学导式教学结合CAI教学组带教的满意程度也明显高于传统带教组等。结论学导式教学结合CAI教学法可以引导学生从生活中寻找学习的兴趣,并让学生培养出自主学习和能力,为最终培养现代社会发展所需的中药药学人才,实现教学质量的不断提高奠定了坚实的基础。
- 李湘宏刘莉萍梁光荣杨玉华沈文恒
- 关键词：药学毕业实习生实习带教教学法
- 临床医学本科实习生主观幸福感的调查与研究被引量：1
- 2012年
- 目的：了解临床医学本科实习生的主观幸福感、生活质量等现状,探讨主观幸福感的影响因素,并提出一些对策与建议.方法：采用总体幸福感量表（GWB）及自制的相关问题,对临床医学本科实习生和大四见习生开展现况调查.结果：临床本科实习生主观幸福感平均得分为70.48分,临床本科见习生的主观幸福感得分为76.14分.跟普通大学生平均分78.16分[1]相比,临床医学本科实习生的主观幸福感偏低.
- 欧阳虹黄捍东李颖杨玉华覃事范
- 关键词：主观幸福感
- 全程参与式评价教学法在药品检验带教中的应用被引量：1
- 2008年
- 目的:探讨全程参与式评价教学法在药品检验带教中的应用及效果。方法:选择连续两年四个班级两个不同层次的药学毕业实习学生144人为研究对象,在各班主任的帮助下根据各方面的因素合理地交叉搭配,并按班级和层次分组,两小组间无统计学差异(P>0.05)。以小组为单元,随机将其中的一个小组定为实验组,另一小组即为对照组,以小组为单元参加实习。实验组采用全程参与式评价教学法、对照组采用传统的带教方法带教,两小组的教学内容与带教考核老师相同,比较两组实习学生在平时表现、基本理论和实验操作技能等方面成绩的差异。结果:两个不同层次的实验组在平时表现、基本理论和实验操作技能等方面的成绩都明显高于其相应的对照组(P<0.01)。结论:全程参与式评价教学法在药品检验带教中的效果优于传统的带教方法。
- 梁光荣朱刚直唐巧金杨玉华
- 关键词：教学方法评价教学药品检验带教
- 奥美拉唑和雷尼替丁治疗脑出血患者应激性溃疡出血的对比分析
- 2004年
- 目的探讨奥美拉唑治疗脑出血患者应激性溃疡出血的临床疗效。方法将108例应激性溃疡出血的脑出血患者随机分为奥美拉唑治疗组58例和雷尼替丁对照组50例，两组均给予止血、脱水、降颅压及支持治疗，观察应激性溃疡出血临床好转情况及不良反应的发生情况。结果奥美拉唑治疗组，显效率为43％，有效率为47％，总有效率为90％；对照组显效率为20％，有效率为40％，总有效率为60％。结论奥美拉唑治疗脑出血患者应激性溃疡出血疗效显著，不良反应少。
- 沈文恒杨玉华
- 关键词：奥美拉唑雷尼替丁脑出血应激性溃疡出血胃酸分泌
- 硫糖铝片生产工艺的优化
- 2004年
- 为解决硫糖铝片难于崩解或崩解时限较长的问题 .选择混合粘合剂制备硫糖铝片 ,并考察崩解时限、硬度、脆碎率 .结果发现 :利用混合剂能明显缩短崩解的时限 ;利用混合粘合剂制备硫糖铝片达到了预期目的 ,并为其他片剂在使用粘合剂方面提供参考 .
- 沈文恒杨玉华
- 关键词：硫糖铝片崩解时限羟丙甲纤维素
- 门诊处方不合理用药调查分析被引量：51
- 2007年
- 目的:了解医院不合理用药情况,促进临床合理用药。方法:随机抽取我院2006年4～9月门诊处方5360例,并对其中不合理用药处方进行统计分析。结果:不合理用药处方占总抽查处方数的4.49%,其中主要包括配伍或联用不合理、选药不合理、用法用量不合理、滥用药物等。结论:只有医师、药师及医院管理3方面有机结合,建立合理用药的监督机制,努力开展药学监护,才是解决门诊处方不合理用药的关键。
- 沈文恒黄捍东杨玉华
- 关键词：不合理用药处方
- 《急诊医学》教学对提高本科生思维方法和专业技能的影响
- 2007年
- ①目的通过在大学开设《急诊医学》选修课,探讨对提高学生临床综合思维能力和实际操作能力、急救知识的影响。②方法采用写心得体会、问卷调查和急救技能考核,对403名大学生进行调查并计分,统计学处理用SPSS10进行。③结果大学生急诊急救基本常识和实际操作能力知识平均得分(65.98±14.34)分,选修《急诊医学》者与未选修该课程者得分有明显差异。④结论在医学院校本科开设《急诊医学》必修课程,能提高医学本科生的综合分析、判断思维能力及实践操作技能和急救知识。
- 邓立普符秋红曹昕王桥生黄悍东李颖杨玉华
- 关键词：大学本科急诊医学思维能力
