易海燕
- 作品数：8 被引量：49H指数：3
- 供职机构：华东师范大学学前教育与特殊教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教语言文字更多>>
- CI植入儿童与正常儿童音位对比式听觉识别能力的比较研究
- 方法：采用自编的儿童音位对比式听觉识别测试软件对14名学前CI植入儿童和90名学前健听儿童进行测试.
结果：(1)3-5岁健听儿童在声母及韵母的识别率方面存在显著年龄差异,随着年龄增长声母识别率不断提高;(2)...
- 易海燕刘巧云杜晓新黄昭鸣周红省
- 关键词：人工耳蜗植入学前儿童
- 文献传递
- 中学生网络依赖程度、内容偏好及社会性发展的研究被引量：20
- 2006年
- 本研究采用自编的上网行为调查问卷及网络成瘾筛查问卷、特质应对方式问卷、家庭亲密度和适应性量表、社交回避及苦恼量表对上海某中学154名学生进行测试。结果表明:(1)154人中有24人存在网络成瘾倾向,检出率为15.6%;(2)中学生在网络依赖程度方面存在显著的性别差异;(3)中学生在网络内容偏好方面存在显著的年级和性别差异;(4)与网络使用正常学生比较,有网络成瘾倾向的中学生表现出更多的消极应对和社交回避;(5)逐步回归分析表明,上网时间、消极应对、游戏偏好、聊天偏好、社交回避对中学生网络依赖程度有显著预测作用。
- 易海燕陈锦杜晓新
- 关键词：上网行为上网成瘾社会性发展
- 聋儿家庭康复评估系统的构建与实践被引量：1
- 2007年
- 本文主要介绍聋儿家庭康复评估系统,包括家庭康复评估的目的、意义、内容和具体方法。其中,重点介绍了家长素质及家庭康复效果的评估内容和方法。
- 徐少妹易海燕周红省黄昭鸣季佩玉
- 关键词：家庭康复听觉康复言语矫治语言教育
- 1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究被引量：20
- 2006年
- 本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康复的整合。
- 周红省易海燕黄昭鸣季佩玉杜晓新陈茜
- 关键词：HSL聋儿康复教育教育模式
- 学前聋儿认知能力的评估及训练被引量：4
- 2007年
- 本文介绍了学前聋儿认知能力评估及训练的原理和方法。其目的是通过对聋儿认知能力的定量评估,适时监控其认知发展状况,并在此基础上进行针对性训练,从而提高聋儿认知水平、促进聋儿语言发展。
- 易海燕杜晓新黄昭鸣陈茜
- 关键词：聋儿康复
- 1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究
- 本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的有机整合问题进行了阐述。
- 周红省易海燕黄昭鸣季佩玉杜晓新陈茜
- 关键词：耳聋儿童教育康复教育模式
- 文献传递
- 言语矫治技术在聋儿集体教学中的运用被引量：2
- 2006年
- 本文主要介绍了言语矫治技术在聋儿集体教学中运用的方法及原则。其中,重点介绍的方法包括:放松训练、呼吸训练、嗓音训练、构音训练等。应用的原则有两点:①自主开发与专业指导相结合;②游戏的精心设计与自然生成相结合。
- 易海燕徐少妹周红省黄昭鸣陈茜
- 关键词：言语矫治集体教学
- 人工耳蜗植入儿童与健听儿童音位对比式言语识别能力的比较研究
- 本研究的主要内容是在自行编制汉语音位对比式言语识别材料的基础上，通过分析90名3-5岁健听儿童和15名人工耳蜗植入儿童言语识别测试结果，在获得3-5岁汉语音位对比式言语识别测试常模的同时，考察人工耳蜗儿童与健听儿童在17...
- 易海燕
- 关键词：人工耳蜗植入言语识别言语识别能力
- 文献传递
