甘肃中医药大学临床医学院外科学教研室
- 作品数：2 被引量：11H指数：2
- 发文基金：甘肃省中青年科技研究基金更多>>
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- 东乡族成年女性绝经前后骨强度和体成分特征及其相关性被引量：9
- 2019年
- 目的分析东乡族成年女性绝经前后骨强度和体成分变化并探讨体成分变化对骨强度的影响。方法 2016年9月~2018年7月采用随机整群抽样选取甘肃省东乡族41~50岁成年女性203例(绝经前102例,绝经后101例),采用超声骨密度仪、生物电阻抗分析仪分别测量跟骨骨强度和体成分指标。结果东乡族绝经后女性的骨强度、肌肉组织体成分低于绝经前(P<0.05);脂肪组织体成分高于绝经前(P<0.01)。东乡族绝经后女性骨质疏松的患病率高于绝经前(P<0.01)。Pearson相关分析显示,绝经前后女性的骨强度均与肌肉组织体成分正相关(P<0.01),与脂肪组织体成分负相关(P<0.01)。多元线性逐步回归分析显示,四肢肌肉量是东乡族女性骨强度的保护性因素,皮下脂肪含量是骨强度下降的危险因素。结论肌肉以及脂肪组织共同决定着东乡族女性的骨强度且与体成分分布部位有关,但两者的关系不受绝经状态的影响。绝经是东乡族女性骨质疏松发生的重要影响因素,应加强绝经后女性骨质疏松的防控。加强肢体锻炼,增加四肢肌肉量,减少皮下脂肪,有助于提高东乡族绝经前、后女性骨强度,预防骨质疏松。
- 叶蓁蓁易剑锋潘建西曾昭洋王新平潘海邦
- 关键词：骨强度体成分甘肃东乡族生物电阻抗分析绝经女性
- 立体化教学方法在外科学教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 目的 探讨立体化教学方法在外科学教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法.选取甘肃中医药大学2012级五年制中医学专业80名学生为研究对象.将学生随机分成实验组和对照组,每组40人.实验组采用立体化教学方法,对照组采用多元化教学方法.课程结束后,采用双盲法对两组学生进行模拟执业医师资格考核,并就教学满意度和学习效果进行问卷调查.结果 实验组学生的教学参与程度、教学方法、考核难度及课后受益的满意度评分与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.05）.教学结束之后,除自主学习能力、逻辑思维能力、学习信心、基础知识理解掌握项目外,实验组学生的其余各项自我评价指标评分与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.01）.实验组学生理论考核成绩及临床技能考核成绩与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.01）.结论 立体化教学方法能够调动医学生学习的内驱力,促进学生对知识的掌握和运用,有助于学生能力的培养和提高,提高了外科学的教学效果.
- 易剑锋叶蓁蓁潘海邦董小鹏易华黄建梅
- 关键词：外科学
