中南大学土木工程学院工程管理系
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
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- 相关领域：经济管理文化科学社会学理学更多>>
- 如何唤醒工科学生对伦理问题的敏感性被引量：10
- 2017年
- 对伦理问题的敏感性是激发伦理意识和衍生伦理行为的根源。当前高校在工科学生伦理敏感性培养上的弱化,是工程伦理教育屡遭诟病的关键肇因。开启从"他律,被动,强制性"的伦理教条向"自律,主动,自觉性"的自我唤醒的奠基之路是工程伦理教学的革新重点。以唤醒伦理敏感性为源点,构建以自我召唤为内驱力、教师指导和校园环境建设为外驱力、企业需求为牵引力以及家庭支持为助推力的四面体模型。通过分析各项外力对工科学生伦理敏感性形成的影响机理,明确学生的自觉、自发、自动、自醒是工程伦理教育的最核心内力,教师职业素质优化和校园育人环境构建、企业人才需求明晰、家庭支持稳妥可靠是三种重要的引导策略。四种力量的聚合,使得工科学生能够获得伦理敏感力并自觉加以运用,形成长期可携带的伦理判断能力和道德意志力,真正实现道德自觉这一工程伦理教育目标。
- 王进彭妤琪
- 关键词：敏感性工科学生工程伦理教育
- 珍惜时间,珍惜名节
- 2012年
- 古语云：“一日之计在于晨。”早晨属于事半功倍、极有价值的时段．但很多人起得早，却未善加利用，大多只做些浏览门户网站、登录QQ、管理个人微博之事。这一做法看似平淡无奇。但蕴含不少坏处，不知不觉中极易降低工作热情，损害工作绩效。以早晨浏览门户网站为例，其弊端为：
- 王进
- 关键词：随笔杂文杂谈
- 履约意识,不疏忽不怠慢不退缩
- 2014年
- 研究生必须树立强烈的责任感,因为这是科研过程中各种契约得以良好履行的重要保障。对于书面契约,由于白纸黑字的合同条款对履约者起着＂紧箍咒＂的作用,要树立真正的当责意识,不可疏忽、怠慢;对于口头契约,承诺过的事情就要努力去兑现,不能轻易退缩;对于心理契约（也称为默示契约）,则要与导师增强彼此心领神会的默契度,以提升师生间和谐关系。以下是我指导研究生时经历的印象深刻之三件事,恰好共同聚焦于研究生履约不当导致的责任感缺失。
- 王进
- 关键词：默示公平感企业战略规划
- 建筑企业项目群成功度评价研究
- 明确建筑企业项目群成功标准并通过有效评价来加强项目群成功的前景和最小化失败的可能性，确保建筑企业战略得到实现。结合前人的研究与项目群特性，基于项目群全寿命周期角度，从建筑企业项目群组织战略、项目群管理绩效以及项目群和谐等...
- 颜红艳张飞涟
- 关键词：项目管理可拓物元模型
- 建筑业上市公司现金流与经营绩效相关性分析
- 现金流是企业生存发展的血液，经营绩效是企业持续经营的动力，本文在对上市公司现金流结构进行详细分析的基础上，运用主成分分析法提炼绩效评价指标，并构建基于熵值的建筑业绩效评价指标模型，然后假定建筑企业上市公司经营绩效与现金流...
- 李香花周楚姚王孟钧
- 关键词：现金流经营绩效
- 讲课就是自我超越的历程
- 2012年
- 如果在高校教学第一线展开调查，会发现尽管高校教学质量常被批评有所滑坡．但令人欣慰的是．仍有为数可观的教师在教学岗位上恪尽职守。只是，有一种情况令教师最为纠结：自己认真教学，学生学习积极性却不高。“青年人的教育是国家的基石。”对教师来说．与其埋怨学生不求上进，不如探析问题成因，因为“你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”
- 王进
- 关键词：讲课高校教学教学岗位教学质量青年人
- 建筑企业项目群成功度评价研究被引量：2
- 2013年
- 明确建筑企业项目群成功标准,并通过有效评价来加强项目群成功的前景和最小化失败的可能性,确保建筑企业战略得以实现。结合前人的研究与项目群特性,基于项目群全寿命周期角度,从建筑企业项目群组织战略、项目群管理绩效和项目群和谐3个维度构建了建筑企业项目群成功度评价指标体系;引入可拓学,构建了评价建筑企业项目群成功度的物元模型,通过两级可拓物元评价,确定关联度矩阵及评价等级,得出建筑企业项目群成功度综合评价结果。通过算例验证了模型的可行性和实用性。
- 颜红艳张飞涟
- 关键词：项目管理成功度评价可拓物元模型
- 如何平衡家庭与工作
- 2012年
- 对大多数人而言，忙碌是生活常态。忙，代表一个人对社会有所贡献。闲，只是无意进取者的专利。但凡对人生有所追求者，大多自觉自愿接受忙碌的安排。忙意味着人生有价值．闲则预示着他将慢慢淡出社会舞台。然而，工作毕竟只是人生的一部分。更好地工作，是为了给家庭带来更高品质的生活享受和幸福感。当工作挤占了家庭限界，会让家人滋生焦虑情绪。一旦工作成为主旋律。家庭被压缩成背景板，上班一族就逐渐丧失其作为人的价值属性，剩下的只是一台冷冰冰的职场机器，这对家庭的伤害难以估量。
- 王进
- 关键词：家庭焦虑情绪社会
- 研究生新生的科研选择焦虑症被引量：1
- 2014年
- 新学期的开始意味着大批科研新兵的到来。面对科学研究的塔尖,研究生新生攀爬态度的选择,蕴藏着“科研选择焦虑症”的身影。所谓“科研选择焦虑症”,是指面对科学研究的召唤,科研新兵由其摇摆不定以及患得患失的犹疑态度所产生的焦虑情绪。焦虑往往源自个人期望和现实成就之间的冲突。倘若科研新兵长期遭受“选择焦虑”的折磨,轻则无心向学,重则抑郁寡欢,甚至酿成极端悲剧。
- 王进
- 关键词：科研绩效学术能力自我价值准入资格
