集美大学国际合作交流处
- 作品数：13 被引量：69H指数：4
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- 中外合作办学教学特点的比较与借鉴被引量：21
- 2007年
- 中外合作办学开创了我国高等教育的新途径,构建了中外教育全面接触、互相学习与合作交流的平台。外方教师与中方教师有着不同的教学特点,中外教学内容、教学方法、教学理念以及教学管理上存在显著差异,我国高等教育存在着不足,中外合作办学为我国高等教育改革提供了有益的启示与借鉴。
- 叶光煌
- 关键词：合作办学教学特点
- 基于高校对台合作办学的教育教学改革与实践——集美大学的探索被引量：2
- 2015年
- "闽台合作办学"是"校校企"协同创新的人才培养模式,它不但推动两岸高校交流步入实质性合作阶段,更为福建省高校的教育教学改革赢得重要机遇。在结合实地调研、文献研究的基础上,首先阐明中原大学办学理念的建构与实践情况,同时比较分析中原大学与集美大学之间的教育教学差异及其影响;继而通过问卷调查法,掌握集美大学首批"闽台生"在台湾地区学习过程中存在的主要问题;最后,基于集美大学闽台合作项目的实践探索,通过理念引导、经验借鉴、协同创新等方式,就如何提升合作办学成效,推进当前高校教育教学改革与实践提出若干思考。
- 黄昭信王建
- 关键词：闽台合作教学差异教育理念
- 文化差异背景下高校外国留学生管理工作探究被引量：2
- 2017年
- 十八大以来,我国留学规模持续扩大,出国留学与来华留学人数同步增长,成为世界最大的留学输出国和亚洲重要留学目的国,来华留学吸引力与国家经济实力和综合实力的匹配度进一步提升。然而,由于不同文化之间存在着巨大差异,导致许多外国留学生来进入中国学习之后,在学习和生活交往中产生各种各样的问题。因此,在新形势下,如何提升高校外国留学生管理水平,更好地服务于国家教育战略,已经成为各高校留学生管理者必须重视和解决的问题。
- 吴小阳
- 关键词：文化差异外国留学生文化冲突
- 基于闽台高校教学比较的视角研究——集美大学赴台交流生课程调研解析
- 2017年
- 大陆高校学生赴台学习交流已成为近年来两岸文化教育交流的主角。大陆与台湾地区高校之间进行的学生交流项目,主要围绕着课程学习展开。课程是现代大学教育核心价值的重要载体,以集美大学赴台学习的交流生作为调查对象,通过调查问卷的形式,围绕闽台两地高校的课程设置、课堂安排、选课情况、教学模式、课程体系、资源利用等方面进行了全方位的比较、分析,有针对性地提出了大陆高校学生赴台学习交流的建议,对提高闽台高等教育交流与合作的质量及成效具有一定的参考意义。
- 林琛琛王健
- 关键词：闽台课程比较
- 浅谈高校国际化建设中的外事工作
- 2008年
- 本文通过对高校外事工作中的国际交流工作、职能作用及发展方向等问题的探讨，论述了外事工作在高校发展中的桥梁与纽带作用，是高校建设发展中不可或缺的重要对外窗口。
- 林琛琛
- 关键词：高校外事工作
- 中外合作办学的实践与若干问题的思考——以集美大学与美国库克大学合作项目为例被引量：6
- 2005年
- 中外合作办学日趋活跃而且受到越来越多的高等学校的重视,如何引进优质的教育资源,规范管理,保证质量,促进我国高等学校教育教学改革,是非常值得我们关心的问题。合作办学,应注意多层次和多样化,规模与效益及规范办学与依法管理等问题。
- 叶光煌
- 关键词：合作办学
- 中外合作办学引进优质资源的思考及对策被引量：15
- 2008年
- 引进优质教育资源,是我国开展中外合作办学的核心目的。然而,二十多年的实践表明,该决策目标并没有如期达到,究其原因存在着诸多的制约因素。应进一步明确中外办学的盈利性特点,允许国外名牌大学在中国设立分校,建立良好的资格认证和质量认证制度,实质性引进国外优质教育资源以及增加教育投入等。
- 叶光煌
- 关键词：合作办学优质教育
- 人力资源管理在高校外事工作中的运用被引量：2
- 2008年
- 通过人力资源在高校外事工作中的作用、人力资源的开发与创新、管理的人力资源共享、教师选派工作等四方面论述了人力资源管理在高校外事工作中的运用,体现了当代高校中人力资源管理的运用特色。
- 林琛琛
- 关键词：人力资源管理高校外事工作
- 我国民办高校的现状和发展趋势
- 2004年
- 随着我国高等教育由“精英化阶段”向“大众化阶段”发展，国家政策和外部环境的改善，我国的民办高等教育发展迅速，迎来了一个新的发展机遇。但任何事物的完善都需要一个过程，民办高等院校也存在着教师队伍不稳定，内部发展不平衡等问题。面对新的发展机遇，民办高等教育将向清晰的内部产权结构，更为广阔的融资渠道以及更加法制化、规范化的办学和管理方向发展，并形成以民办高等职业教育为主体的多样化格局。
- 陈辉
- 关键词：民办高校高等教育
- 机会与约束：中外合作办学引进优质教育资源的条件分析
- 2007年
- 在迅速发展的中外合作办学中，评估和审视引进国际优质教育资源的状况意义重大。本文通过比较与分析，列举了中外合作办学引进优质教育资源种种激励因素和发展机会。分析了各种约束优质教育资源引进的因素。提出只有解放思想。实事求是。改革创新。以积极的更加全球化的视野，按照国际惯例办事。才能够真正吸引国外优质教育资源参与中国教育市场的合作开发。
- 叶光煌
- 关键词：合作办学优质教育
