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湖北工业大学职业技术师范学院

作品数:375 被引量:2,400H指数:22
相关作者:李梦卿陈玉梅谢丽丽祝正洲张丽娜更多>>
相关机构:湖北大学教育学院华中师范大学教育学院华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术语言文字更多>>

文献类型

  • 324篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 306篇文化科学
  • 18篇经济管理
  • 13篇自动化与计算...
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  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇文学

主题

  • 144篇教育
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  • 51篇院校
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  • 44篇教师
  • 33篇职教
  • 25篇高职院校
  • 23篇职业院校
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机构

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  • 17篇华中师范大学
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  • 1篇湖北科技职业...
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇黄冈职业技术...

作者

  • 50篇李梦卿
  • 11篇杨红荃
  • 10篇胡茂波
  • 9篇万卫
  • 6篇安培
  • 6篇陈钢
  • 4篇孙雨生
  • 4篇张碧竹
  • 4篇罗莉
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  • 3篇陈玉梅
  • 3篇雷万鹏
  • 3篇吴一鸣
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  • 2篇马丹
  • 2篇顾建军
  • 2篇蔡文伯
  • 2篇任寰
  • 2篇赵双兰
  • 2篇张丽娜

传媒

  • 59篇职教论坛
  • 49篇教育与职业
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  • 12篇职教通讯
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年份

  • 25篇2024
  • 33篇2023
  • 30篇2022
  • 26篇2021
  • 25篇2020
  • 27篇2019
  • 30篇2018
  • 28篇2017
  • 25篇2016
  • 25篇2015
  • 11篇2014
  • 7篇2013
  • 7篇2012
  • 12篇2011
  • 7篇2010
  • 8篇2009
  • 3篇2008
375 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“快餐文化”背景下在线课程的功利化问题研究
2020年
在"快餐文化"思潮的影响下,在线课程逐渐朝着功利化的方向发展,呈现出速成化、娱乐化和商业化的特点,虽然迎合了学生快速学习的心理需求,但同时也弱化了学生的思辨能力,教学效果难达预期。在本科课程改革的新形势下,高校应当致力于打造具有高阶性、创新性和挑战度的在线"金课",发掘课程深度,拓展课程广度,加强课程精度,实现在线课程的去功利化,真正释放在线课程的教学潜力。
项姝婧韦妙
关键词:在线课程功利化倾向
中职教师核心素养现状及影响因素调查与分析
2022年
通过对东莞和宜昌市18所中职学校进行调研,采用问卷法和访谈法,从教学设计、教育教学态度与行为、实践指导能力、教师信息素养、实践教学能力方面调查中职学校教师核心素养现状,多角度分析教师核心素养影响因素,得出相关结论。基于此,从职教师范生培养、双师型教师建设、教育教学管理、教师准入制度上提出建议。
罗蒙
关键词:中职影响因素
面向2035年的高职创新创业教育发展的目标与策略被引量:13
2018年
面向2035年,高职创新创业教育发展受社会经济转型、国家创新战略、高职教育内涵拓展驱动,提升职业教育社会阶层流动功能、服务区域经济发展功能和高职教育质量是其价值目标。其定位于培养出契合区域经济转型发展的技术技能人才和具有创新精神的应用型人才,积累匹配现代职业教育内涵的人力资本。实现上述目标,高职创新创业教育应构建点面结合的组织体系,建设专兼结合的师资队伍,开发面向大众的课程资源,进行"知行合一"的实训实践。
胡茂波王运转
关键词:高职院校创新创业教育
移动慕课平台助力农村电商培训的可行性探究被引量:2
2019年
随着经济的飞速发展和互联网技术的不断演进,我国电商产业的整体布局已逐渐由城市下探到了农村,大力开拓农村电商市场成为了推动电商经济发展的下一个增长点。然而我国现阶段的农村电商培训普遍存在着辐射人群少、费时费力、内容适配度低、交互性差等问题,无法满足农村电商发展的人力资源需求。本研究发现,通过构建移动慕课平台,采取前期慕课视频主导、中期云平台支撑、后期线上线下协同推广的新型培训模式能有效解决这些问题。
邓玉玲韦妙邓颜开
中职学生非认知能力表现及其影响因素研究被引量:6
2022年
随着我国进入高质量发展新阶段,产业经济结构升级对高素质技术技能人才提出新要求。基于中国PISA 2018数据,探讨了中职学生非认知能力的表现及其影响因素。研究发现,中职学生的非认知能力显著低于普通中学学生,中职学生的家庭环境和学校环境处于相对不利地位,父母情感支持和教师热忱是影响中职学生非认知能力发展的重要因素。构筑德技并修职教育人体系,加快推进普职“协调发展”政策,健全家—校—企—社协同育人机制,彰显家长和教师情感支持对中职学生的保护性作用,对于促进中职学生发展具有重要意义。
向蓉刘婧马丹
关键词:职业教育中职学生PISA测试
我国职业教育数字化资源障碍消解路径被引量:1
2021年
虽然近年来我国职业教育数字化教育资源在政策支持及政、社、企、校多元创生等方面得到了越来越多的重视和投入,但仍然在资源建设、资源应用及资源更新等方面面临着许多现实障碍。针对这些问题,本文提出了坚持共建原则、加强系统整合、完善更新机制等建议,以为数字化教育资源提供科学合理的建设规划、良好的应用环境以及可持续发展的有效措施。
张家瑄余凌
关键词:职业教育数字化教育资源
职业教育助推共同富裕的学理诠释、效用分析与实践路径——基于人力资本理论的演进脉络
2024年
职业教育作为与社会经济发展联系最密切的类型教育能推动实现共同富裕,这一观点虽受到学界广泛认可但仍缺乏理论层面的严密论证和细致分析。从人力资本理论出发,中国特色共同富裕就是要让全体人民公平地积累人力资本,回顾半个多世纪以来人力资本理论的演化历程,人力资本教育投资的异质性、外溢性、多维性特征揭示了共同富裕的差异性、全民性、全面性三层需求。在助推共同富裕的实践进程中,职业教育应以高度的适应性主动变革,传导人力资本的经济效用,以普惠型职业教育促使社会阶层流动;释放人力资本的社会效用,以终身化职业教育促进技能型社会建设;激活人力资本的文化效用,以全人型职业教育促进人的自由和全面发展。
韦妙刘小艳
关键词:职业教育共同富裕人力资本理论
供给侧结构性改革背景下的“双师型”教师队伍建设被引量:45
2016年
"双师型"教师队伍建设是实现职业院校人才培养目标的现实需要和重要保障。在供给侧结构性改革背景下,"双师型"教师要具备熟练的专业技能和创新意识,能适应区域均衡发展的需要。目前,"双师型"教师队伍建设存在难以满足现代职业教育发展需要、管理制度不完善、专业化发展意识淡薄等问题,亟需构建"双师型"教师高效培养机制,以促进"双师型"教师资源的均衡配置,实现对现代职业教育体系的高效、高质、精准供给,全面提高技术技能人才培养质量。
李梦卿杨秋月
关键词:双师型职业教育
马克思主义教育哲学研究创新发展的重要成果——评《教育哲学论纲》
2024年
哲学与教育存在着密切的联系。美国当代教育哲学家乔治·奈勒认为,不通教育哲学就无法很好地从事教育。在国内众多教育哲学论著中,由王坤庆、岳伟教授主编、人民教育出版社2022年出版的《教育哲学论纲》是特色较为鲜明的一部新时期教育哲学研究力作。这本著作从教育的基本问题出发,以马克思主义哲学为指导,探讨了教育与人、教育与文化以及教育与社会之间的深层互动关系。与同类著作相比,《教育哲学论纲》不仅在体系建构上别具一格,研究思路的新颖和学术视野的宽阔也颇具特色。
陈俊源
关键词:教育哲学研究学术视野马克思主义哲学
制造强国进程中技术技能人才供求失衡应对策略
2017年
中国从制造大国向制造强国的转变一直是全社会关注的焦点,而转变能否成功的关键在于是否拥有一支门类齐全,技艺精湛的技术技能人才队伍作为保障和支撑。目前,技术技能人才的供给一直不能有效满足企业和社会机构的用人需求。通过对目前技术技能人才供给失衡的现状进行分析,深入剖析产生的原因,并提出应对策略,以期为我国技术技能人才的有效培养提供参考。
马丹夏静静
关键词:制造强国技术技能人才供需失衡
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