溧阳市竹箦中学
- 作品数：367 被引量：258H指数：7
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- 生活化的数学教学更精彩
- 2011年
- 一位学者有过一句精辟的比喻：“将10克盐放在你面前你可能难以下咽，但若将10克盐放入一碗鸡汤中你早就在享用佳肴时，将10克盐全部吸收了，生活之于数学，犹如汤之于盐，盐需溶于汤中才能被吸收；数学需溶入生活才能具有生命力。”
- 高原
- 关键词：数学教学生活化
- 提高运算能力的几点做法被引量：1
- 1997年
- 培养运算能力是中学数学教学的重要目的之一,它不仅要求学生能根据概念、公式、法则对数、式、方程进行正确的运算和变形,还要能根据条件,寻找与设计合理简捷的运算途径;它不仅要求学生会依据数据进行精确的运算,还要能依据条件对数据进行估算或近似计算。 1 在新课教学中,强化操作规范 在新课教学中凡涉及到数学的概念、公式、法则等教学内容时,首要任务是要讲清概念并让学生理解公式与法则的推导过程,使学习概念、公式、法则的过程成为形成基本技能的过程,进而通过适量的训练,逐步让学生形成对这类问题的解题常规,将运算技能内化为操作规范。
- 王建森戚洪林
- 关键词：中学数学教学新课教学三角恒等变形函数方程解题步骤解题途径
- 在实验教学中培养学生的科学素质被引量：3
- 2003年
- 在中学物理实验教学中,发挥实验教学培养学生科学素质的功能,以顺利完成认知学习、运动技能学习和态度学习的教学任务。
- 王春富
- 关键词：实验教学初中教育物理教学
- 谈高中数学中的恒成立问题
- 2018年
- 高中数学需要学生有很强的思维能力，所以教师在进行教学时要注意培养学生的思维能力．且在进行数学解题过程中，学生需要掌握正确的教学方法，而后才能够快速而且正确的去进行数学问题的解决．恒成立问题作为高中数学学习中不可缺少的一部分，需要教师在进行教授过程中多多让学生练习相关的解题方法．而且掌握高中数学恒成立问题的解法和思路不仅是高中阶段的重要任务，还是日后学习数学的一个基础．
- 陈德华
- 关键词：高中数学恒成立问题解题方法
- 体育课堂教学中即时评价行动策略之研究被引量：1
- 2008年
- 发展性评价中的即时评价是在教学过程中常用的评价方式之一，即时评价的运用是否得当会直接影响体育教学过程，并对完成课堂教学目标、教学任务、学生的情感态度和其价值取向等有着不可忽视的作用。
- 施文江
- 关键词：体育课堂教学体育教学过程课堂教学目标教学任务
- 微探高中数学合作主体型教学
- 2018年
- 在高中数学教学中，学生应该具备许多学习特点，才能在学习数学过程中完成教师布置的多项任务，学生必须学会合作学习，这不仅能够体现并发挥学生在课堂中的主体地位，并且能够提高学生学习、分析、解决问题的能力.本文将主要从这几个方面进行讲述．为数学教学提供一些方法．
- 李华军
- 关键词：高中数学
- 新课标下高中历史创新教学模式的探究被引量：1
- 2014年
- 高中历史创新教学模式以培养学生的创新精神和实践能力为目标，主要以“探究式”学习方式为主，落实学生的主体地位，提高学生的学习积极性和主动性。文章结合课例．详细阐述了高中历史创新教学模式的各个环节，努力打造创新的课堂、高效的课堂。
- 吕萍
- 关键词：高中历史创新教学模式探究式教学
- 试论中小学生的身体发育现状及运动保健
- 2013年
- 儿童少年正处于生长发育的高峰期,体内新陈代谢旺盛,身体各组织器官的结构和功能、智力和心理的发展都具有很大的可塑性。因此,制订相应的卫生制度,养成良好的卫生习惯,注意合理营养,积极参加体育锻炼,对儿童少年的身体发育,体质的增强,思想道德和意志品质的培养与形成,都具有十分重要的意义。
- 曹庆礼
- 关键词：合理营养体育锻炼运动保健
- 甄别关键属性的行动研究——以“光照图基础图的判读”为例
- 2016年
- 大千世界的每个事物都具有很多特征。人们对事物的认识和理解之所以因人而异,这取决于每个人对事物不同的认识角度。衍伸至教学工作,学习的质量取决于学习者所关注的学习内容的'某个角度'。由于学生对教学内容的认识和理解千差万别,因此这个'角度'也因人而异,甚至难以避免地存在偏颇。基于此,有效的教学必须预先订定学习内容的关键属性(或'学习某教学内容所需聚焦的关键角度')。
- 王媛媛
- 关键词：光照图太阳直射点
- 例谈遗传中的一些计算
- 2016年
- 遗传学是高中生物学习中的重要内容,在整个高中生物教材中占据着重要的地位,是高考中的必考习题之一。由于遗传学包含的细节性知识比较多,并且习题的种类比较多,再加上灵活多变的解题方法,导致学生在进行习题解析的过程中,不能迅速地找到一个有效的解题方法,从而影响其学习效率。对于这些习题就要求学生要有良好的计算能力和对所学基础知识要有良好的运用技巧。一、先审题,再下笔在许多遗传的计算中。
- 葛彪
- 关键词：小学生美术教学
