吉林省辉南县实验小学
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- 浅谈如何指导一年级小学生写好看图写话
- 2016年
- 指导小学一年级学生看图写话，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，我常常以图画为载体，创设各种情境，对学生进行说话、写话训练，以提高他们的写作能力。以下是我的几点做法：
- 刘艳梅
- 关键词：小学一年级学生看图写话小学生小学低年级学生形象思维能力
- 拓展阅读 轻松习作
- 2016年
- 在小学阶段，学生的阅历有限，对生活的知识积累少，一提起写作，学生就头疼，作文内容空洞，词语匮乏，文字干瘪，一味的仿写范文，事例不生动。他们是为了完成书写任务而写。如何帮助他们解决这一难题，就要从阅读教学入手。阅读与习作是不可分割的部分，它们就如一对比翼鸟，如影随行。阅读是写作的前提，同时又影响着阅读，对阅读起着促进作用。因此要提高书写能力，
- 吕华李育成
- 关键词：习作小学阶段知识积累作文内容阅读教学
- 小学语文阅读欣赏探析
- 2016年
- 我国语文新课程标准中明确指出语文教学的重中之重是能够培养出学生对感知、欣赏以及评价文章的综合性的能力。与此同时,我国的语文新课程标准还指出,在小学语文阅读欣赏的过程中能够拥有自己独特的体会以及在阅读中进行简单的文学作品内涵的理解,从而使学生能够在这些文章中得到对社会、环境以及生活,人生的有益启发。因此,本文就对小学语文中的阅读欣赏的一些方面进行了简单的介绍以及提出了几点自己的建议。
- 叶帅侯庆国
- 关键词：小学语文阅读语文新课程标准文学作品人文观念黄金屋启蒙作用
- 小学作文教学心得
- 2016年
- 小学作文是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学中的重点和难点。然而,小学作文教学却是小学语文教师最感头痛的课题,学写作文更是小学生最不愿意完成的功课。那么,如何开启学生的写作之门,并且不断提高他们的写作能力呢？下面谈谈自己几年来在作文教学方面的几点做法和体会。一、明确要求,确定范围小学语文教材中,每一个单元都设有一个作文训练内容,这个训练内容是紧紧围绕本组课文的内容设计的。教学时,
- 隋永凤
- 关键词：作文训练小学语文教材写作欲望条理性写作过程
- 说话写话能力要从低年级抓起
- 2016年
- 低年级的小学生正处在于语言、智力、思维逐步发展的关键时期，而语言的丰富、智力的发展、思维的拓展也为写话能力的培养创设了有利的条件。“语文课标”从低年级开始强调写话训练，提倡学生不拘形式写出见闻和感受。因此，作为一位低年级语文教师，在教学中，我通过多种途径，引导学生进行说话写话练习，真正让学生做到乐于写话。
- 李飞
- 关键词：写话能力低年级说话写话训练语文课标语文教师
- 如何培养一年级小学生作文意识
- 2016年
- 《新语文课程标准》把1—2年级的“作文”改为“写话”，“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”新课标的这一改变降低了一年级写作的门槛，对小学一年级学生作文意识的培养很有帮助，对口语和书面语的结合和过渡有极为重要的指导意义。作为小学一线的一名教师，下面结合自身的教学实践，谈谈我是怎样从一句话日记开始，教给学生学会运用书面语记录自己的生活和经验，从小培养学生的习作意识。
- 孙艳刘建光
- 关键词：小学一年级学生作文意识小学生语文课程标准教学实践书面语
- 试谈小学一年级新生的管理
- 2010年
- 小学一年级的学生不太好管理。有的老师不爱带一年级的班。但我们与一年级的孩子一起学习、游戏却感到是一件非常开心的事。我们和学生一起享受学习生活的快乐。小学新同学的教育管理与其它年级的学生确有许多不同之处，教育管理一定要适合他们的特点：
- 孟繁芳侯庆国
- 关键词：一年级新生小学一年级教育管理老师游戏
- 低年级学生识字能力的培养
- 2016年
- 识字是阅读和写作的基础,是学习语文的开始,低年级语文教学主要以识字为主,识字量大,内容也较为枯燥。因此,教师教得吃力,学生学得辛苦。如何解决这个问题呢？
- 类凤玲
- 关键词：识字量识字方法猜字谜组词义法
- 古诗词教学“四部曲”
- 2016年
- 古典诗词是中华民族几千年历史文明中的一颗璀璨的明珠，崇尚古典文学已成为时尚潮流。古诗词在小学语文教材中的比重也在逐渐增加。但是，随之而来的问题是怎样才能让语文老师有方法可依，让学生有方法可学。
- 佟海孙颖
- 关键词：古诗词教学部曲小学语文教材历史文明古典诗词
- 读写结合,提高学生写作能力被引量：2
- 2016年
- 在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。小学语文新课程标准也指出：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听说读写的能力。”作为教师要理顺读写的关系，并时刻对学生进行读写的训练，将训练真正落实到实处，从而提高学生读写能力。
- 李玮
- 关键词：读写结合写作能力新课程标准语文教学语言文字听说读写
