四川外语学院应用技术学院
- 作品数：13 被引量：41H指数：4
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- 发文基金：国家自然科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学语言文字文学更多>>
- WTO背景下我国保险企业人力资源管理对策分析被引量：3
- 2006年
- 加入WTO我国保险企业不仅面临着激烈的金融产品市场的竞争,还面临着严峻的人才竞争,这给我国保险企业的人力资源管理带来严峻的挑战。本文通过分析在WTO背景下我国保险企业人力资源管理在现阶段面临的挑战、现状及存在的问题,从理论和实践两个方面提出了一些建设对策。
- 杨柏
- 关键词：WTO人力资源管理
- 中外上市公司信息披露制度比较被引量：3
- 2006年
- 上市公司信息披露制度科学合理,能从根本上保证证券市场的透明度,保护投资者的合法利益,优化资源配置,提高证券市场效率。因此,本文通过中外上市公司信息披露的内容、手段和法律责任等方面的对比分析,提出了完善我国上市公司信息披露制度政策建议。
- 杨柏
- 关键词：上市公司信息披露
- 大学生英语自主学习探析被引量：5
- 2006年
- 阐述了自主学习的定义及大学英语教学中组织学生自主学习的必要性。结合调查结果分析了大学生英语自主学习方面存在的问题,并就如何解决这些问题提出了建议。
- 张晓兰
- 关键词：大学英语教学
- 论《八月之光》“滴答滴”的叙事律动被引量：3
- 2008年
- 透过小说《八月之光》纷繁复杂、时空交错的表象,"滴答滴"式叙事律动引导着读者建构动态平衡并探寻新的时间运行规律:一个存在于时间循环往复中的轮回。小说通过共时性的情节安排来营造空间的并置对照,强化美学效果,从而试图超越时空的界限,捕捉似水流年的一瞬间,领悟人类生生不息的抗争,寻求人性的永恒所在。
- 张莉
- 关键词：轮回
- 企业知识传导的度量及其激励机制研究被引量：1
- 2006年
- 本文研究从知识可表达性、专业化程度和核心能力等视角划分不同类型的知识,探讨知识的隐性、可转移性、非排他应用性等性质以及知识传导的重要意义。最后,根据不同知识类型和性质设计不同的知识传导激励机制以及制度安排。
- 杨柏岳中志
- 关键词：知识传导激励机制
- 信息不对称条件下的知情交易与市场操纵研究被引量：6
- 2006年
- 信息不对称性是证券市场知情交易和市场操纵行为产生的必要前提,知情交易虽然可能促进真实价格的发现和市场效率的提高,但更有可能引发策略性的市场操纵行为。而在市场操纵策略中必然隐含着知情交易行为。市场操纵行为是不利于证券市场的规范发展和中小投资者利益保护的。解决市场操纵的主要办法只能是信息披露制度的完善和规范。
- 杨柏
- 关键词：信息不对称知情交易
- 上市公司信息披露违规动因剖析及启示被引量：5
- 2006年
- 本文从经济理论角度详细剖析了上市公司信息披露违规动因,发现导致上市公司信息披露违规的主要利益主体是上市公司经营管理层、会计师事务所和证券监管部门,投资者作为披露信息的被动接收者,只能对信息披露施以有限的影响,上市公司信息披露过程是相关利益集团追求自身利益效用最大化的博弈过程,并给出了防范我国上市公司信息披露违规的策略。
- 杨柏
- 关键词：上市公司信息披露违规行为
- 非对称信息条件下证券监管者激励机制研究
- 2006年
- 证券市场违规行为的控制在很大程度上依赖于证券监管者的工作积极性、责任心和综合素质高低。本文在考虑了证券违规行为罚款额和监管成本不确定条件下,运用委托代理理论对非对称信息条件下的证券监管者激励机制问题进行了研究。
- 杨柏岳中志
- 关键词：激励机制委托代理非对称信息契约
- 重庆经济对加快职业教育发展的现实要求被引量：3
- 2006年
- 根据国内外的历史经验,在经济处于工业化时期,经济发展与职业教育的发展是密切相关的。重庆目前经济正处于工业化的中期,职业教育在2000年以来,虽已取得了长足的进步,为重庆的经济发展贡献巨大,但是通过比较分析发现,重庆的职业教育还不能很好地适应经济发展的要求,其原因是多方面的。今后需要从更新观念、加强校企合作、改善结构等方面,采取切实措施改进重庆的职业教育状况。
- 廖礼彬
- 关键词：重庆经济职业教育
- 高职英语专业学生语言学习策略培训被引量：5
- 2005年
- 本文通过学习策略问卷调查、学习策略训练、学生周记以及测试等方式,运用定量和定性的研究方法,分析了81名高职生学习策略的使用情况,并根据其学习策略使用情况,有针对性地对其进行了为期16周的阅读策略训练。结果表明: (1)学生有意识地使用学习策略的频度较低。相比较而言,学生较多地使用认知策略,而自我评介和自我调空策略等元认知策略则使用甚少; (2)阅读课堂中的学习策略训练有效而可行; (3)认知和元认知策略相结合的训练,可极大地提高学生的阅读理解能力。因此,本文认为,结合实际教学进行学习策略培训是提高学生语言学习能力的有效途径。
- 任大玲
- 关键词：元认知策略
