中国医科大学发展规划与学科建设处
- 作品数：7 被引量：18H指数：3
- 相关作者：郭伟英王予汤艳清更多>>
- 发文基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 多面Rasch模型对医学生交流沟通能力成绩的分析被引量：2
- 2012年
- 医学生的交流沟通能力既是医患沟通的桥梁,也是开展医疗实践活动的基础。交流沟通能力的客观、准确评价对于提高医学生临床学习效果和提高医疗服务质量有着重要的意义。客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）中运用标准化病人评价考生的交流沟通能力,其信度和效度受其组成部分（病例、标准化病人、评价量表等）所引起的多种潜在测量误差的影响，越来越多的学者尝试运用现代教育测量学的方法，通过统计校正的方式校正OSCE成绩，以保障根据OSCE的测量结果准确的估计考生的能力。
- 郭伟英于晓松
- 关键词：医学生客观结构化临床考试医疗服务质量标准化病人OSCE
- 不同被引频次论文主题词组合特征及其与论文新颖性关系的研究--以免疫学ESI指标为例被引量：4
- 2021年
- [目的/意义]探索论文被引次数是否和论文内容即概念组合方式有关。[方法/过程]选取WoS数据库中的免疫学科,抽取其中高、中、低被引频次三种论文集合的主题词,分析各集合主题词频次分布的集中离散趋势。分别构建主题词共现网络,通过网络拓扑属性的分析,了解三种论文集合在概念组合方式上的异同,衡量非典型组合与新颖性的关系。[结果/结论](1)不同被引频次的文献集合在主题类型的分布和主题词分散程度上有较大差异。(2)高被引和中被引论文集的主题词共现网络具有小世界性,低被引论文集的主题词网络不具有小世界性。(3)高被引论文集的主题词共现网络比较紧密,且主题词非典型组合的比例要高于其他两种论文集。低被引论文集的主题词网络比较松散。论文的被引次数与其主题热度、主题之间联系密切程度以及主题之间组合方式相关。
- 李姗单磊崔雷
- 关键词：被引频次共现分析
- 浅析高等院校课堂教学质量评价被引量：1
- 2014年
- 对高校教师的课堂教学质量进行评价和考核，可以推进学校的教学改革，同时促进高校教育教学质量的发展。文章通过界定教学评价的相关概念，汇总国内外研究成果和研究方法，探讨我国课堂教学质量评价工作中存在的问题。
- 王予
- 关键词：课堂教学质量评价
- 曹流教授获美国国家健康研究院院长奖
- 2011年
- 曹流教授是我校及辽宁省为提升细胞生物学研究水平而引进的杰出人才。归国之前一直在美国国家卫生研究院（National Institutes of Health,NIH）从事基因相关研究。今年七月,正式来我校全职工作。
- 关键词：健康细胞生物学
- 学术论文新颖性评价方式被引量：6
- 2020年
- 新颖性评价是学术论文评价中的重要组成部分,常与论文的多学科性关联。通过梳理涉及新颖性和跨学科性的相关文献,归纳出学术论文新颖性评价的几种方式及其特点,并指出科技论文新颖性评价的发展方向应是采用基于文章内容的、尤其是基于文章主题的非典型组合的指标的构建和应用。
- 李姗单磊崔雷
- 关键词：论文评价
- 医学心理学与精神病学课程整合研究被引量：7
- 2013年
- 医学心理学与精神病学是五年制和七年制医学生的必修考查课，根据社会和医疗服务发展的需求，有必要对医学心理学与精神病学的教学内容进行整合。教学大纲中部分章节的讲授顺序不利于学生理解，部分授课内容重复，部分自学内容随着社会发展以及疾病谱变化亟需课堂讲授。课程整合后内容层次清楚连贯，具有很强的针对性，提高了教学效率和学生掌握知识的水平。
- 郭伟英吴枫汤艳清
- 关键词：医学心理学精神病学课程整合
