穆雪莹
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省科技厅软科学项目吉林省教育厅科研项目更多>>
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- 美国高中AP课程《人文地理》的情境剖析及启示
- 2017年
- 情境是教科书系统的核心组成部分,情境创设是影响教科书使用效率的关键因素。本文以美国AP课程《人文地理》为研究对象,以教科书中情境创设为切入点,从学科理解、问题解决、生活应用、学法引导四种情境进行分析,完整地呈现了《人文地理》情境创设特点与功能。基于此,提出我国高中地理教科书情境创设应注重：地理与生活融合、引导学生学习、建构地理问题链和问题集。
- 王向东穆雪莹李兴璐
- 关键词：情境AP课程人文地理
- 中学地理核心概念的学习进阶研究——以“农业”为例
- 当下的教育背景下,学生需要在有限的学段内学习庞杂的各科知识,因而对知识的理解广而不深。针对此现状,本研究以学习进阶作为基本的理论基础,在梳理分析学习进阶和地理核心概念的内涵与研究现状的基础上,以中学农业地理知识为依托,参...
- 穆雪莹
- 关键词：学习进阶地理分布人地关系
- 文献传递
