王小素
- 作品数：6 被引量：22H指数：2
- 供职机构：南昌大学更多>>
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- 自主性教育学理论对终身学习的启示被引量：2
- 2017年
- 自主性教育学是在终身学习和信息化背景下产生的一种强调自主学习的网络中心学习理论,从该视角看终身学习主要呈现出四个基本特征:终身学习性质的偶然性与动态性;终身学习内容的情境性与非线性;终身学习过程的自主性与选择性以及终身学习结果的非功利性与可持续性。尝试将自主性教育学理论运用到终身学习中,可实现终身学习的三个转变:终身学习功能定位——从工具理性到价值理性;终身学习方式变革——从受控制的学习到自主学习;终身学习结果评定——从量化的评价模式到质性的评价模式。
- 郭华王小素熊婷
- 关键词：终身教育终身学习
- 人文主义教育观在终身学习中的运用被引量：3
- 2018年
- 《反思教育》中重申的人文主义教育观在教育功能、教育组织原则、教育内容和数育方法等方面对教育与学习"再次做出高瞻远瞩的思考"。终身学习的应然状态主要表现为三个方面:超越功利主义,追求理性、人道的终身学习价值;打破"霸权"主义,促进知识体系碰撞的终身学习内容;屏弃保守主义,倡导整体、一体化的终身学习方法。该理论对建立与完善我国终身学习体系也具有启发意义:坚持协调发展理念,促进终身学习的均衡性;秉持共享发展理念,增进终身学习的包容性;坚持可持续发展理念,增强终身学习的稳定性。
- 郭华王小素
- 关键词：人文主义教育终身学习共享
- 基于全视角学习理论的终身学习建构研究被引量：15
- 2017年
- 从一种更广泛、更开放视角即全视角学习理论来研究和建构终身学习,更能体现教育的与时俱进。参考克努兹全视角学习理论,提出终身学习建构模型:注重"学会学习"和不同学习情境学习的终身学习内容设计、注重基于TC模型的终身学习动机策略设计,以及基于协作学习与终身学习支持系统的终身学习互动,以期为终身学习建构提供一种新的参考。
- 郭华王小素
- 关键词：终身学习学习动机
- 普通本科高校大学生终身学习能力现状调查及培养策略研究 ——以南昌市部分高校为例
- 在知识经济时代,个体只有积极融入到终身学习的教育浪潮才能更好地在信息化、网络化时代谋得生存与发展。大学生作为受新时代影响最敏感、最深刻的群体更应该主动接受这种思想,提升自身的终身学习能力以寻求可持续发展。本研究选取南昌具...
- 王小素
- 关键词：高校大学生终身学习能力
- 普通本科高校大学生终身学习能力现状调查——以南昌市部分高校为例及培养策略研究
- 在知识经济时代，个体只有积极融入到终身学习的教育浪潮才能更好地在信息化、网络化时代谋得生存与发展。大学生作为受新时代影响最敏感、最深刻的群体更应该主动接受这种思想，提升自身的终身学习能力以寻求可持续发展。本研究选取南昌具...
- 王小素
- 关键词：终身学习能力教学设计
- 中国共产党人精神谱系的价值研究
- 在人类社会发展的历史长河中,政党作为推动社会变革的重要力量,其精神品质和价值观念对于国家和民族的前途命运具有深远影响。一百多年来中国共产党不仅带领中国人民通过一系列社会生产、社会改革活动改造着客观物质世界,而且在自我学习...
- 王小素
- 关键词：历史考察
