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孙佰贺

作品数：6 被引量：9H指数：2
供职机构：黑龙江工程学院更多>>
发文基金：国家科技部农业科技成果转化资金更多>>
相关领域：文化科学医药卫生化学工程金属学及工艺更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇教学
  • 3篇课程
  • 3篇教学改革
  • 2篇化工原理
  • 1篇学时
  • 1篇应用型人才
  • 1篇应用型人才培...
  • 1篇原理教学
  • 1篇原理课程
  • 1篇支撑杆
  • 1篇生物转化
  • 1篇实验教学
  • 1篇曲霉
  • 1篇物理化学
  • 1篇物理化学课程
  • 1篇理教
  • 1篇麻花
  • 1篇米曲
  • 1篇米曲霉
  • 1篇教学探索

机构

  • 6篇黑龙江工程学...
  • 1篇哈尔滨医科大...

作者

  • 6篇孙佰贺
  • 3篇栾敏杰
  • 3篇许晶
  • 3篇乔春玉
  • 2篇刘丽丽
  • 2篇朱传勇
  • 1篇边淑玲
  • 1篇浦丽莉
  • 1篇金宏波
  • 1篇王丽雪
  • 1篇闫鹏
  • 1篇管悦

传媒

  • 1篇化工时刊
  • 1篇哈尔滨医科大...
  • 1篇广东化工
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2017
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
一种复合材料板材压制机
本实用新型公开了一种复合材料板材压制机，包括支撑杆，其固定连接在所述工作台的顶部，所述支撑杆的顶部固定安装有顶板，且顶板的顶部嵌设有升降气缸，并且升降气缸的底部固定连接有移动板，而且移动板的底部固定安装有压制模具，并且顶...
王丽雪逯阳孙佰贺
文献传递
固定化酵母菌和米曲霉生物转化黄芩的实验研究被引量：4
2017年
目的筛选黄芩生物转化的单一菌株和复合菌株,并优选出固定化复合菌体系及生物转化黄芩素和汉黄芩素的发酵条件。方法利用微生物转化法和高效液相色谱法,筛选出用于固定化的复合菌株体系;通过单因素实验和正交实验确定黄芩转化的最优条件。结果经固定化的酵母菌和米曲霉生物转化黄芩,其黄芩苷和汉黄芩苷的平均转化率分别高达91.62%和90.02%,黄芩素和汉黄芩的平均提取率分别提高了3.46倍和3.04倍。最优条件:pH为5.0,温度为33℃,时间为48 h,接菌量为12g/瓶,菌液浓度为1.5×107/m L,液料比为30∶1 m L/g。结论固定化复合菌株生物转化黄芩的优选转化条件稳定可行,可为其工业化生产提供理论依据。
管悦孙佰贺边淑玲金宏波
关键词：黄芩黄芩素汉黄芩素固定化生物转化
应用型人才培养少学时化工原理课程的教学探索被引量：2
2021年
依据应用型人才培养的要求,结合材料化学专业化工原理课程近十年的教学实践,针对少学时化工原理课程教学中出现的问题,在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了探讨,体现了应用型人才培养的少学时化工原理的课程特色,实现了应用型本科人才的培养目标。
许晶栾敏杰孙佰贺乔春玉刘丽丽朱传勇
关键词：化工原理教学改革
化工原理教学、实践及竞赛三位一体课程体系初探被引量：3
2021年
化工原理与化工原理课程设计分别是化工及相近理工科专业的一门重要的理论与实践课程,是化工及化学类专业综合应用型人才的重要知识储备。本文结合非化工专业的应用型人才培养特点,以竞赛为依托,对化工原理课程体系进行一体化、综合化教学改革,对构建教学、实践和竞赛三位一体的协调课程体系进行了初级探索,探讨了学科竞赛促进应用型人才培养的有效途径。
许晶栾敏杰孙佰贺乔春玉刘丽丽朱传勇
关键词：化工原理教学改革
物理化学课程混合式教学模式研究
2021年
为了有效改变陈旧的高校传统教学模式及学习指导方法,使高校学生能够自主学习,培养高校学生的自主创新思维能力,本文探索并提出了一种适合该校本科学生的混合式教学模式,并在物理化学课程中投入应用,取得了较好的教学效果。对于高等院校的教学,提高学生上课过程时的主动性尤为被看中。在高校教师专业规范化的教学引导下,利用网络课程平台和线下小组讨论等形式,帮助高校学生扎实、熟练地掌握物理化学知识要点,促进学生对物理化学理论熟练掌握和融会贯通。由于传统的高校物理化学教学模式主要是以教师讲授为主,使学生在学习的过程中缺少主动性和知识内化的动力,导致高校学生整体综合知识的运用能力受限。鉴于此,高校物理化学教学模式改革迫在眉睫,需要对高校教学的具体内容及方法进行再创新。
栾敏杰许晶孙佰贺
关键词：混合教学模式物理化学教学改革课程教学
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