刘志
- 作品数：10 被引量：62H指数：4
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 家庭社会经济地位对学生社会与情感能力的影响——成长型思维和学业焦虑的链式中介作用被引量：3
- 2024年
- 本研究基于2023年济南参加OECD社会与情感能力测评的数据,聚焦家庭社会经济地位对学生社会与情感能力的影响,并尝试从学生成长型思维和学业焦虑两个视角出发,探讨两个变量在家庭社会经济地位影响学生社会与情感能力的中介机制。研究结果表明:(1)家庭社会经济地位、成长型思维都对学生社会与情感能力产生显著正向影响,学业焦虑对学生社会与情感能力产生显著负向影响;(2)成长型思维发挥着显著正向中介作用,即家庭社会经济地位通过成长型思维的中介作用对学生社会与情感能力产生积极促进作用;(3)学业焦虑作为中介变量呈现显著负向中介效应,表明家庭社会经济地位通过学业焦虑的中介作用对学生社会与情感能力产生不利影响;(4)研究进一步揭示了成长型思维和学业焦虑之间显著正向的链式中介作用,即家庭社会经济地位通过影响学生的成长型思维,进而调节学生的学业焦虑水平,最终对学生社会与情感能力产生综合影响。基于实证结果的讨论,本研究针对学生社会与情感能力发展水平的提升提出三方面建议:一是给予家庭社会经济地位较弱的学生群体更多资源和平台的支持;二是以学校为主阵地,系统建立成长型思维培养的路径机制;三是推进家校联动,共同破解青少年学业焦虑难题。
- 刘志黎佳梁晨曦
- 关键词：家庭社会经济地位中介作用
- 基于移动轨迹数据的商圈消费者规模分析被引量：2
- 2017年
- 随着城市化的推进以及大数据技术的不断发展,智慧商圈成为智慧城市建设的重要组成部分.智慧商圈的热门程度、消费者的规模、消费层次等因素成为智慧商圈建设的关注热点.然而,传统的消费者规模的统计,还是基于传统的问卷调查或者抽样等,这些方法不仅成本昂贵而且效率低下.但随着数据挖掘技术的发展,使得通过分析用户行为轨迹来确定商圈消费者规模成为可能.本文提出了一种基于轨迹数据分析的商圈消费者规模分析方法.本文的主要工作包括:①在轨迹数据中,如何确定商圈的边界这是一个首要的问题,基于此,才能确定一位消费者是在商圈内活动,还是在商圈外面.本文提出了根据商圈内基站点的位置分布,运用k-Nearest Neighbor(kNN)分类算法,对该商圈的范围进行圈定的方法.②由于轨迹数据的不确定性特点,确定一个用户与商圈的关系也是一个难题.本文利用计算不规则多边形面积的方法计算基站点的权重值,结合时间阈值分析该区域内每天的消费者规模.③最后,鉴于轨迹数据的海量性,本文提出了一个大数据计算框架BPDA(Business-Circle Parallel Distributed Algorithm),基于Hadoop大数据处理平台和Kafka分布式消息系统,实现了基于移动轨迹数据的商圈消费者规模分析系统,并使用中山公园商圈基站数据,展示了本文所提方法的可行性.
- 刘志刘辉平赵大鹏王晓玲
- 关键词：KNN分类算法
- 智能教育场景下的算法歧视:潜在风险、成因剖析与治理策略被引量：23
- 2022年
- 随着人工智能在教育场景中应用的不断深化,智能教育以其个性化、定制化等独有优势改变了当下的教育格局,但智能教育也面临着算法歧视的潜在风险,如教育结果的单一化、加剧教育不公平、学习结果两极分化、人机交互加深偏见等。同时,在智能教育系统的开发与应用过程中,设计团队存在思维定势、机器学习的偏差、交互式决策的危机等问题使算法歧视的成因更为多样化。而解决对智能教育系统中存在的算法歧视问题,需从促进多主体共同参与,构建多元评价标准,以及通过技术赋能等三方面落实治理策略。具体到技术治理,可根据时间维度划分为三阶段治理,即在事前加强数据歧视检测,在事中建立可解释、可审查的算法优化机制,在事后坚持学生在教育教学活动中的主体性。
- 倪琴刘志刘志贺樑
- 关键词：智能教育教育公平
- 移动学习的现状及其评述
- 在知识信息爆炸的时代，学习的需求与日俱增。对于人们在任何地点(anywhere)、任何时间(anytime)的学习需求，传统的教育方式已经力不从心，终身学习、终身教育的思潮已经成为当今世界主流。随着Web2.0的普及以及...
- 刘志
- 关键词：终身学习教育观念现代教育技术
- “双减”政策评估的利益相关者视角:以教师教学表现为依据被引量：5
- 2023年
- 教育政策评估是调控政策执行过程、合理配置资源并决定政策持续进行与修正的基本依据。伴随着政策评估方式的改进,注重利益相关群体的第四代评估成为趋势。在“双减”政策执行过程中,教师教学表现是衡量课堂教学提质增效及课后服务效果的重要依据。经调研发现教师群体的整体表现情况良好,学生负担得以减轻。但在教学设计的备课时间有待保证,课堂教学质量需要进一步提升,学生的作业负担有待缓解,课后服务保障机制需要改善,特定教师群体在教学表现上尚有差距。该文从推动“双减”政策的落地见效及深入推进,借助集体备课的形式提高教学设计水平并确保备课时间,打造高质量的课堂教学,创新作业的设计理念、类型和标准,建构完善课后服务保障机制,给予特定教师群体多样化的支持等方面,提出“双减”政策评估的改进建议。
- 侯浩翔刘志罗枭付静
- 关键词：利益相关者课堂教学课后作业
- 培养学生社会与情感能力是教育高质量发展的重要内容
- 2023年
- 近年来,社会与情感能力的培养逐渐成为教育领域的热点趋势,从国际到国内,从学者到管理者、再到一线教师,“社会与情感能力”成为大家听到的一个高频词,得到大家的高度重视。这是因为社会与情感能力是核心素养的重要内容,对于个人、社会的发展和民族素质水平的提升具有很重要的作用,甚至是决定性因素。
- 刘志
- 关键词：一线教师情感能力高频词民族素质
- 中小学教研员专业素养:发展水平与提升路径——基于自评和他评数据的分析验证被引量：1
- 2019年
- 教研员专业素养的提升是其专业发展的核心。为明确教研员专业素养的内涵结构,本文基于已有研究基础,建构了评价教研员专业发展的工具量表,以723份教研员自评问卷和1971份中小学教师对教研员的他评问卷为样本,调查发现,教研员专业素养结构可以划分为专业知识、专业技能、专业领导和专业品格四个维度。进一步的数据分析显示,教研员专业素养在所在工作区域、工作学段以及学历上存在显著差异。在一线教师眼中,他们整体上肯定了教研员的专业素养,但对教研员专业领导方面的评价表明,其认可度不高。因此,教育行政部门需要健全教研员准入机制,完善教研员培训体系;教研员自身也应通过保持专业自主发展、创新教研工作方式等途径来提升其专业素养。
- 刘志刘志
- 关键词：教研员
- 教育治理体系下县域落实立德树人的行动逻辑与运作机制被引量：4
- 2022年
- 教育治理体系和治理能力在总体上对落实立德树人具有决定作用。聚焦到基础教育领域,在“以县为主”的教育管理体制下,需要将立德树人的工作融入区域推进教育治理体系改革发展的进程,要以现实问题为导向,以制度体系建设作为健全立德树人落实机制的工作主线,把握多元治理格局、弹性法治思维、行政行为转变三大行动逻辑,建立教育治理体系中治理目标、治理主体、治理环节、治理结果四大要素的运作机制,推动教育治理方式的变革以及高质量育人成果的实现。
- 刘志梁晨曦彭年强
- 关键词：行动逻辑
- 基于发展素质教育的社会与情感能力培养研究
- 在全面实施素质教育的基础上,党的十九大报告明确提出“发展素质教育”的新要求。怎样理解发展素质教育,怎样发展素质教育?本论文基于发展素质教育的新理念和新要求提出:社会与情感能力作为人全面发展的重要方面构成素质教育的重要内容...
- 刘志
- 关键词：教育政策教师
- 文献传递
- 高校文科实验室在推进有组织科研实践中的价值、困境与优化路径
- 2023年
- 我国文科实验室建设已进入一个新的发展阶段,通过有组织科研的实践来服务国家重大战略的新需求是文科实验室在新时代发展潮流中的必然选择,也是推动我国哲学社会科学发展的重要力量。高校文科实验室建设与有组织科研的落实具有内在逻辑的一致性,是推进有组织科研的关键抓手和重要突破点,但也存在有组织地应对国家战略需求及问题解决的逻辑转变有待加强,有组织地进行跨学科资源整合及数据库建设力度不够,有组织地推进人才团队建设、制度支撑以及治理体系尚需优化等现实困境。本文以我国文科实验室整体建设特点的分析为基础,以华东师范大学智能教育实验室的运作模式为案例,提出文科实验室在推进有组织科研实践中以服务国家重大战略需求作为科研的主攻方向,推进跨学校—跨学科—跨专业的协同创新机制,探索创新多学科交叉人才培养及研究团队建设,落实交叉学科“学术特区”等四方面的优化路径。
- 刘志张凯胡怡季昊羽
- 关键词：文科实验室
