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何燕君

作品数:6 被引量:103H指数:3
供职机构:重庆大学更多>>
发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市社会科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教育
  • 3篇高校
  • 2篇青团
  • 2篇回应
  • 2篇回应机制
  • 2篇共青团
  • 2篇高校共青团
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生媒介素...
  • 1篇地方电视
  • 1篇地方电视节目
  • 1篇电视
  • 1篇电视节目
  • 1篇移动互联
  • 1篇移动互联网
  • 1篇融媒体
  • 1篇视域
  • 1篇视阈
  • 1篇素养教育
  • 1篇区域文化

机构

  • 6篇重庆大学

作者

  • 6篇何燕君
  • 4篇刘庆庆
  • 1篇杨新涯
  • 1篇杨守鸿
  • 1篇李燕

传媒

  • 1篇图书情报工作
  • 1篇思想教育研究
  • 1篇重庆大学学报...
  • 1篇新闻研究导刊

年份

  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2017
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
供给侧改革视阈下青年需求的高校共青团回应机制研究
供给侧结构性改革是解决我国当前经济问题的新思路和新方法,是我国在探求建设社会主义市场经济实践上的伟大创新。高校共青团工作与青年学生成长是一对相互依存的供需矛盾,供给侧改革视阈下的高校共青团改革与满足青年需求具有理论逻辑与...
刘庆庆何燕君
关键词:高校共青团回应机制
文献传递
供给侧结构性改革视域下青年需求的高校共青团回应机制研究被引量:8
2018年
供给侧结构性改革是解决我国当前经济问题的新思路,是我国在探索建设社会主义市场经济过程中的伟大创新。供给侧结构性改革视域下高校共青团改革与满足青年需求具有理论逻辑与实践价值的内在一致性和高度耦合性。回应青年个性化需求,赢得青年的认知信任和情感信任,是高校共青团供给侧结构性改革的应然之举。基于此,高校共青团改革应以提高供给质量为出发点,在供给机制、供给平台、供给对象、供给资源上扩大供给的有效性,提高供给结构对青年需求变化的适应性和灵活性,努力构建新时代高校共青团工作新格局。
刘庆庆何燕君
关键词:高校共青团回应机制
融媒体视域下大学生媒介素养现状及教育对策研究 ——以重庆市大学生为例
“融媒体”是当前媒体生态系统的代名词,是利用网络技术、数字技术、移动通信技术等新媒体技术,使传统媒体与新兴媒体的优势互补,以实现文字、图片、音频、视频、动画等多种媒介介质在报纸、杂志、广播、电视、互联网、手机等多种媒介载...
何燕君
关键词:融媒体大学生媒介素养媒介素养教育
地方电视节目中区域文化传播的现状与策略
2017年
数字电视、互联网电视等各种新媒体在日常生活中的渗透为区域文化的传播提供了更丰富的内容、更广阔的发展空间,但同时也出现了一些负面问题。如何利用新媒体的传播特性加强区域文化传播,使得处于相对弱势状态的区域文化传播更容易实现区域文化和现代文明的碰撞与融合,为区域文化传播的发展迎来新的契机,是我们需要思考的问题。
何燕君
关键词:电视节目区域文化文化传播
移动互联网新时代高校网络安全教育的困境与策略被引量:29
2018年
移动互联网新时代高校网络安全教育是实现国家"网络强国"战略的重要路径,是维护社会"网络生态"环境的应然选择,是保障大学生健康成长成才的基本手段。目前,中国高校网络安全教育面临着制度体系尚待健全、协同机制仍显薄弱、教育能力亟待提高以及平台搭建急需加强的现实困境。基于此,从健全系统性的教育体系、构建多元化的教育机制、提升专业化的教育能力、搭建全方位的教育平台四个维度来构建移动互联网新时代高校网络安全教育"四位一体"的创新模式是解决当前高校网络安全教育问题的基本策略。
刘庆庆何燕君杨守鸿
关键词:移动互联网网络安全教育
高校图书馆嵌入式信息素养教育模式研究——以重庆大学图书馆为例被引量:65
2018年
[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和“教-学-研”三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育“三全”模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。
刘庆庆何燕君杨新涯李燕
关键词:教育模式
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