王坤
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：睢宁县城西小学更多>>
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- 让学生初步了解“高在形外”的教学尝试
- 2018年
- 三角形的高是三角形的重要元素之一。从定义来看,三角形的高是指从三角形的一个顶点向对边所在直线作出的垂线段。从具体形式来看,三角形的高可以分为三种情形:一是高在三角形内,二是高与三角形的某条边重合,三是高在三角形外。考虑到小学生的知识经验和认知水平,小学阶段的'图形与几何'内容一般不涉及'高在形外'这种情形。尽管如此,
- 王坤
- 关键词：教学尝试
- 找准起点 把握关键 放眼未来——以“用假设的策略解决问题”的教学为例
- 2017年
- 任何事物都不是孤立地存在的,而是处于一个相互关联的网络或序列之中,数学知识也不例外。因此,数学教师要有瞻前顾后的意识,要能够准确把握所教内容与学生曾经学过的内容、将来还要进一步学习的内容的内在联系,为学生选准合适的认知起点,并为以后的教学埋下伏笔。记得有位特级教师在报告中再三强调,要让新知之舟拴在旧知的锚桩上。
- 王坤
- 关键词：未知量
- 超越原有经验 激活探索愿望
- 2016年
- 让学生基于生活经验和已有的知识,主动探索并理解相关的数学知识,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,是数学教学最为基本的方式之一。如何让学生产生主动探索的心理需求,自觉自愿地经历知识形成的过程呢?笔者认为,关键在于问题本身的吸引力和挑战性。好的问题不仅要与学生已有的生活经验密切相关。
- 王坤
- 关键词：平均分
