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杨宏丽

作品数:9 被引量:12H指数:1
供职机构:大庆龙南医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇牙周
  • 2篇牙髓
  • 2篇牙体
  • 2篇牙体牙髓
  • 2篇牙周病
  • 2篇口腔
  • 1篇学法
  • 1篇牙髓病
  • 1篇牙髓病学
  • 1篇牙体牙髓病
  • 1篇牙体牙髓病学
  • 1篇牙周炎
  • 1篇盐酸
  • 1篇盐酸二甲胺四...
  • 1篇医师
  • 1篇医用
  • 1篇预习
  • 1篇针筒
  • 1篇治疗满意度
  • 1篇软膏

机构

  • 6篇大庆龙南医院

作者

  • 6篇杨宏丽
  • 2篇陈红
  • 1篇李敬秋
  • 1篇唐晓蕾
  • 1篇尤欣

传媒

  • 3篇中文科技期刊...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 3篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
根管治疗微视频对牙体牙髓病学课前预习效果研究
2022年
探讨通过微视频课前预习在口腔医学牙体牙髓病学的课堂中的应用效果。方法 选择本院2018级临床医学本科专业临床医学专业学生共96人,根据学生观看微课时长,观看微课时长三分钟及以上的同学(51人)设为实验组,将观看微课时长不足三分钟的同学(45人)设为对照组。教学结束后评价两组学生的理论考试成绩并进行调查问卷。结果 实验组理论成绩优于对照组(P<0.05),调查问卷进行教学效果评价,结果优于对照组(P<0.05)。结论 基于微视频资源的教学有利于医学生理解口腔医学的课本知识,正确掌握口腔临床基本操作,提高学习热情及成绩;有利于提高临床知识的教学效果,加深操作精准度认识,培养学生自主学习能力及自主发现问题、解决问题的能力。
薛莹许野杨宏丽徐莹郭晓明
关键词:口腔医学牙体牙髓病学根管治疗
赤藓糖醇龈下喷砂在慢性牙周炎治疗中的临床应用
2023年
探讨分析对于慢性牙周炎患者,赤藓糖醇龈下喷砂辅助疗法的效果。方法 选择68例在我科就诊的慢性牙周炎的患者(病例选取时间:2020.12~2022.3),随机分成两组,两组均完善相关检查。A组(34例):龈下刮治与根面平整术,B组(34例):赤藓糖醇龈下喷砂辅助龈下刮治联合根面平整,观察疗效。结果 两组不良反应发生率比较,B组低,(P<0.05)。两组在治疗前比较GI及PI等牙周有关指标,无明显差异,(P>0.05);两组在治疗之后比较GI与PI等牙周相关指标,B组低,(P<0.05);比较两组治疗效果,B组优,(P<0.05)。结论 慢性牙周炎治疗当中,联合使用赤藓糖醇龈下喷砂辅助龈下刮治、根面平整,能够提高临床疗效,安全性高,效果好,帮助患者维持牙周健康状况。
陈红唐晓蕾许野杨宏丽李敬秋
关键词:慢性牙周炎根面平整
一种牙体牙髓抽吸器
本发明公开了牙体牙髓抽吸器,涉及医疗器械技术领域。本发明提出了一种牙体牙髓抽吸器,所述牙体固定机构包括:安装座,连接在所述连接块的外侧;上夹块,安装在所述安装座的外侧上方;下夹块,连接在所述安装座的外侧下方;连接轴心,所...
杨宏丽许野尤欣
一种医用牙周刮治器
本发明公开了一种医用牙周刮治器,包括刮治针,还包括:滚珠,所述滚珠安装在刮治针上;手持套筒,所述手持套筒与滚珠套装连接;扩张机构,所述扩张机构安装在手持套筒上,所述扩张机构对患者的口腔内部进行扩张;旋转机构,所述旋转机构...
薛莹许野杨宏丽徐莹
盐酸二甲胺四环素(软膏)治疗牙周病的临床效果
2021年
研讨牙周病应用盐酸二甲胺四环素(软膏)干预价值与优势性。方法:予以我院牙周病患者142例,通过患者就诊前、后顺序,将142例患者分为不同小组,即选择甲硝唑棒(参照组71例)与应用盐酸二甲胺四环素(试验组71例);探讨不同方案的治疗效果差异性。结果:试验组治疗有效性95.59%高于参照组的85.92%,互比,有差异性(P<0.05)。治疗前,两组患者疼痛评分互比,无差异性(P>0.05)。治疗后,试验组患者疼痛评分均低于参照组,而且试验组治疗满意度评分高于参照组,互比,有差异性(P<0.05)。结论:盐酸二甲胺四环素(软膏)杀菌、抑菌效果确切,针对牙周病患者进行干预可保证治疗有效性,还可减低患牙疼痛程度,治疗过程简单,进而获得患者高度满意,符合临床治疗需求,值得在临床中持续性推广与应用。
薛莹杨宏丽许野陈红
关键词:牙周病干预效果疼痛评分治疗满意度
椅旁情景模拟教学法在临床医学专业牙周病理论课教学中的应用
2022年
探讨椅旁情景模拟教学法在临床医学专业牙周病理论课教学中的应用效果。方法 将齐齐哈尔医学院2018级临床医学专业本科生(共96人)作为研究对象,统一在班级先进行1课时的牙周病理论课教学,对基本概念形成初步印象,接下来再利用1课时进行理论课的讨论课部分的讲解,但上课地点改为口腔门诊。实施过程需要分组进行,将所有同学分成8组,每组12人,分批次走进临床进行椅旁模拟教学。结果 每组课程结束后的笔试试卷分数显示,63.5%的学生分数高达80分以上;在满意度调查中,学生在对椅旁情景模拟教学效果中各个条目打分情况显示,评价得分均在3分以上.其中最为认可的前3位依次是:提高了学习效率及学习趣味性,促进了临床诊疗思维的建立,提高了医患沟通能力。并且大部分同学基于此种教学方法均自愿提出了多项个性化的建议,使学生真正积极参与到了教学活动中。结论 大部分学生支持在考察课理论课教学中引入椅旁模拟教学手段,其效果非常理想,可启发口腔其他学科的理论课教学,也采用此种教学模式进行讲述。
许野薛莹杨宏丽郭晓明徐莹
关键词:情景模拟教学牙周病理论教学
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