谢帆
- 作品数：2 被引量：12H指数：2
- 供职机构：中南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 学龄前孤独谱系障碍儿童词汇习得的量表研究被引量：8
- 2016年
- 本文采用《汉语沟通发展量表（短表）》考察79名学龄前2~6岁孤独谱系障碍儿童（ASD）的早期词汇习得水平,以探讨ASD儿童早期语言沟通发展的特征及其语言习得规律,并比较ASD儿童与正常儿童早期词汇发展的异同。研究发现,ASD儿童在早期语言发展的词汇理解和表达层面均存在着延迟现象,而且在语言理解方面的受损比语言表达更为严重。本文讨论了ASD儿童早期语言发展的异常现象,并提示我国在这方面进行及时有效干预的重要性。
- 谢帆苏怡
- 汉语孤独谱系障碍儿童早期语言及沟通发展水平研究被引量：8
- 2018年
- 本研究采用《汉语沟通发展量表:词汇和手势》考察75名2~6岁孤独谱系障碍儿童(ASD)的早期语言及沟通发展水平,并比较了汉语ASD儿童与正常儿童以及与英语ASD儿童语言及沟通发展的异同。研究发现,汉语学龄前ASD儿童在语言和沟通层面存在着严重的发展延迟现象,且个体差异较大,某些ASD儿童甚至尚未出现早期语言或非言语手势沟通的迹象。同时,ASD儿童在词汇理解层面的受损比词汇表达更为严重。这些研究结果与以往采用《Mac Arthur-Bates沟通发展量表》针对英语学龄前ASD儿童语言和沟通发展的研究结果类似。研究表明不同语种ASD儿童在其早期语言和沟通的发展特征上存在着相似之处,同时还验证了父母评定量表在各国ASD儿童早期语言及沟通测评中的有效性。年龄因素对汉语学龄前ASD儿童语言及沟通发展的影响并不显著,显示出对我国ASD儿童进行早期语言和沟通的科学干预的迫切性。
- 苏怡谢帆
