冯志军
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 中职思政课与专业课协同教学路径探究——以“职业道德与法律”课程为例被引量：6
- 2021年
- 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出:"要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。"文章以此为指导,结合2020年教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》,针对思政课与专业课协同教学的研究现状进行了文献梳理,对中职思政课与专业课协同教学的现状进行调研分析,并以"职业道德与法律"课程为例,提出中职思政课与专业课协同教学的具体路径,以期服务于学生的职业发展和终身发展。
- 冯志军
- 关键词：中职思政课专业课协同教学
- 校企合作模式下企业参与中职思政课教学评价的路径探析被引量：2
- 2019年
- 长期以来,中职思想政治课由于教学评价主体和评价方法的单一性,其考核评价未能有效地促进教育教学质量的提高.从校企合作模式的视角出发,探索企业深度参与思想政治课教学评价的路径,是落实立德树人任务的必然要求,也是进一步深化校企合作,彰显中职学校德育工作特色的必由之路.基于对上海市部分中职学校的调查,文章分析了企业参与中职思想政治课教学评价的基本现状,提出了校企双方需加强顶层设计,并从考核评价内容、手段、环节、制度等方面探索了企业参与中职思想政治课教学评价的具体路径.
- 冯志军
- 关键词：校企合作思想政治课教学评价中职
- 中职家校协同育人的价值意蕴、现实问题与实践路径
- 2023年
- 在大力发展职业教育的背景下,中等职业学校构建家校一体化育人机制有着重要的价值意蕴,有益于打破“孤岛式”育人的现状,聚焦学生发展核心素养培育,进一步提升中等职业教育形象;在育人实践中存在着协同育人理念的矛盾、重点不聚焦、路径单一等现实问题;强化顶层设计凝聚家校协同育人的理念共识、聚焦家庭教育指导提升家校协同育人能力、做好个案的评估与分析发挥家校协同育人的示范效应等路径,有利于构建中职家校一体化的育人机制。
- 冯志军
- 关键词：中职德育一体化
- 建国初期李先念粮食思想浅析——纪念李先念同志诞辰104周年
- 2013年
- 建国初期，百废待兴。作为党和国家的重要领导人，李先念在领导经济建设中，十分重视粮食工作，在实践中形成了丰富的粮食思想。他的粮食思想具有鲜明的民本性、科学性、系统性、战略性等特点，对解决当时的粮食问题有着重要的指导意义，对我国的粮食工作产生了重要影响。
- 冯志军
- 关键词：李先念
- 网络圈群视阈下中职德育工作的思考与对策
- 2018年
- 互联网时代,网络圈群对中职生的学习和生活产生了较大的影响。中职生的网络圈群存在三大类别（个人关系型、兴趣爱好型和事务型）,分别呈现出不同的特征,给中职德育工作带来了诸多机遇与挑战。加强圈群德育生态建设通常有以下几个路径：更新网络圈群德育工作的思想理念;搭建网络圈群平台,提供德育的有效供给;培养网络圈群意见领袖,提高中职生信息化素养;实现线上圈群德育与线下德育工作同频共振,逐步建立网络圈群德育工作的考核机制;等等。
- 冯志军
- 关键词：中职德育中职生
