孙慧英
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- 师范专业认证背景下小学教育专业实践课程评价研究被引量：1
- 2023年
- 教育部在2017年印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《办法》)的通知,并在《小学教育专业认证标准(第二级)》中将课程评价的标准定为,“定期评价课程体系的合理性和课程目标的达成度,并能够根据评价结果进行修订。评价与修订过程应有利益相关方参与”。同时,对实践课程的标准规定为,“教育见习、教育实习、教育研习贯通,涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等,并与其他教育环节有机衔接”。
- 孙晓清孙慧英庄国萍
- 关键词：小学教育专业教育见习师范专业教育环节实践课程师范类专业
- 师范专业认证背景下小学教育专业实践课程评价研究被引量：1
- 2023年
- 《小学教育专业认证标准(第二级)》(以下简称《标准》)提出“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念。2017年教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《实施办法》)的通知,并在《标准》中将课程评价的标准定为“定期评价课程体系的合理性和课程目标的达成度,并能够根据评价结果进行修订。评价与修订过程应有利益相关方参与。”同时,对实践课程的标准规定为“教育见习、教育实习、教育研习贯通,涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等,并与其他教育环节有机衔接”。从以上标准可以看出,对实践课程的评价是认证的重要项目之一。
- 孙晓清孙慧英庄国萍
- 关键词：小学教育专业实践课程教育见习师范专业教育环节师范类专业
