您的位置: 专家智库 > >

段彩屏

作品数:9 被引量:31H指数:4
供职机构:杭州职业技术学院更多>>
发文基金:新世纪高等教育教学改革工程杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇教育
  • 3篇文化
  • 2篇新人
  • 2篇院校
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇职业教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇校训
  • 2篇校训文化
  • 2篇课程
  • 2篇高职
  • 2篇高校
  • 2篇拔尖
  • 2篇拔尖创新
  • 2篇拔尖创新人才
  • 1篇大学通识课程
  • 1篇隐性职业素养

机构

  • 7篇杭州职业技术...

作者

  • 7篇段彩屏
  • 1篇王玲
  • 1篇戴阿玲
  • 1篇史蓉
  • 1篇王玲

传媒

  • 4篇湖南师范大学...
  • 1篇新华文摘
  • 1篇长沙民政职业...
  • 1篇创意城市学刊

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 2篇2010
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高校“校训文化”的思想政治教育功能研究被引量:6
2010年
高校校训所折射出的优良的文化精神渗透着思想方法、道德意识、价值观念、行为方式,对大学生有启迪、陶冶、指导和塑造作用,具有较强的思想政治教育功能。
段彩屏
关键词:高校校训文化思想政治教育
职业教育如何培养创新型拔尖技术人才被引量:4
2024年
职业教育的“创新型拔尖技术人才”培养,定位在发展技术能力和“技术训练”,需要遵循培育高素质技术人才的社会逻辑、人工智能赋能的教育逻辑、产教融合的产业逻辑,在社会认识、教师队伍、课程体系、培养机制、评价机制等五个方面作出改变。创新型拔尖技术人才培养不是要脱离当前职业教育人才培养方案另起炉灶,而是更加有效地实施、创新和优化方案,从贯彻国家政策、抓好关键要素、产教融合、课程链接、“三教”改革、数字技术赋能等六个着力点入手强化人才培养。
段彩屏
关键词:职业教育拔尖创新人才
农业小微企业发展瓶颈及解决路径研究——以杭州种植业为例
2020年
从微观实体进行实证研究,选取杭州周边3家典型的以种植业为主的农业企业为样本,2017年、2018年、2019年、2020年连续四个暑假,课题组一行三人来到杭州高峰蓝莓种植有限公司、桐庐县魏丰家庭农场、桐庐阳山畈蜜桃农民合作社三家进行调研,目的是挖掘农业科技型创业企业对乡村经济发展的带动作用,从企业发展历程、企业解决村民就业及增加收入情况、企业发展遇到的困难等几个方面进行深入调研,掌握真实案例和数据,结合2019年、2020年政府工作报告中一些相关政策,提出一些更有针对性的解决农业小微企业发展瓶颈的具体策略。
王玲史蓉段彩屏
关键词:种植业
高职院校“校训文化”建设的理论构建与实践探索被引量:4
2012年
校训是高校校园文化的灵魂和核心,具有较强的育人功能,校训文化的建设在校园文化建设中将发挥重要作用,此研究以高职院校为例对如何营造具有较强育人功能的校训文化氛围提出了相应的对策。
段彩屏戴阿玲
关键词:高校校训文化
职业教育如何培养创新型拔尖技术人才
2024年
一、职业院校培养特色化的拔尖创新人才,2023年5月,教育部下发了《关于委托开展首批重点领域职业教育专业课程改革试点工作的函》(以下简称《函》),首批试点工作围绕先进制造业高端化、智能化、绿色化发展对技术人才新要求,提出“推动创新型拔尖技术人才培养模式改革。”这是职业教育对拨尖创新人才培养的特色化、创新性表述。有人认为它“是职业教育为国家高水平科技自立自强提供支撑的时代使命,是进一步增强职业教育的适应性和贡献度的具体体现,是进一步推进职普融通、产教融合、科教融汇的重要举措,也是进一步推动职业教育高质量发展的关键”。
段彩屏
关键词:拔尖创新人才教育专业课程先进制造业特色化院校培养
校企文化融合背景下高职学生思想政治教育研究被引量:9
2010年
"校企合作、工学结合"的高职办学模式下,校企之间文化的互融、互动、互惠逐渐成为校企合作的新取向。在校企文化融合的背景下,改变高职院校传统的思想政治教育模式,顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,成为高职院校思想政治工作者迫切需要解决的课题。
段彩屏
关键词:高等职业教育校企文化思想政治教育
大学通识课程如何培养学生隐性职业素养被引量:6
2017年
大学通识教育的教育目的以及通识课程的自身特性,决定了通识课程在培养学生的隐性职业素养中将发挥重要作用。目前我国的通识课程在培养学生的隐性职业素养方面还存在很多问题,需要从更新教育观念、优化课程设置、改革课程教学模式等方面着手,创新实施与专业融合的"交融"机制,增强隐性职业素养培育的实效。
段彩屏王玲
关键词:隐性职业素养大学通识课程
共1页<1>
聚类工具0